中学数学高级教师，多年中考阅卷，参与编写"实验班"教辅资料五次，熟悉“苏科版教材”的衔接变动和中考热点动向，发表各类教学论文10余篇并有六篇论文全国发表。注重分层次教学， 归纳、对比、类比，从数学思维上引导，题型模块化提高，如二次函数专题、动点与三角形、动点与平行四边形专题、辅助线的构建专题、圆的垂径定理应用等……。使学生短期在思路、方法、技巧上有突破，攻克重点、难点并能掌握命题特点。基础薄弱的学生往往有很强的厌学情绪，从培养成就感和建立自信心为出发点，改进学习方法、强化基础知识、训练得分点和应试技巧等个性化教育。（1）.知识的来龙去脉，问题的发现分析，难点的突破解决，方法的系统形成，技巧的提炼提纯（2）.提倡“一题多解，一解多题，多题归一，多解归一”“分析研讨自主学习，精题精解，繁题巧解，引领他们学会自学，使他们愿学、会学、巧学，乐学、精学。2012年陈**涵中考数学117分被"附中"优录，2013年10多名考生达“金中、一中”录取线，现培养的新初一，初二学生有南外，29中（玉泉），三初等，其近期月考测试成绩名列前茅，有意向的学生家长可与我联系！