家长点评: 张老师讲课认真仔细,有耐心,对孩子关心体贴,是个难得... 案例内容: 这是一个到沈阳过暑假的温州孩子,在温州读的是寄宿的私立小学。孩子的语文基础和能力都很好,但是数学能力就稍微差一些了,主要表现在应用题分析时,与教材同等难度的还可以,稍微变换一下描述顺序或是有多余的条件,自己就没办法分析清楚了。由于温州采用的是人民教育出版社出版的教材,这种教材特别适合基础训练,课后的... [查看详细]
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该同学头脑比较聪明,很多问题一点就透。有些其他孩子容易出现的遗忘现象在他身上出现的频率也比较低,具体表现在六年级的语文古文背诵,三月份背诵下来后,直到六月份,期间没有复习,默写下来也只是标点略有错误。在他身上,最集中地问题就是懒惰:作业懒得写,课文懒得背,计算题懒得算,甚至放假他都不下楼,因为下楼累... [查看详细]
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杨同学是东北育才双语学校五年级学生,由于育才学校住校,只有星期六和星期日上课。该同学我刚刚接触的时候表现为:对数学没有兴趣,机械记忆,对数学概念理解不深刻,解题没有思路,有模仿解题、套老师例题解题之嫌;注意力不能坚持长久,经常分神儿,甚至有厌学的倾向;育才学校每周反馈单和作业内容不能独立完成,家长看... [查看详细]
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家长点评: 挺好的... 案例内容: 学生对分数的理解不透彻,简单的题目可以独立完成,但有“照葫芦画瓢”之嫌,并不能保证 自己的解题过程没有问题,具体表现为:单位“1”能够快速找到,但经常把不是同一个单位 “1”的分量相互加减;换算单位“1”时不能理解算理......由于存在上述问题,所以导致解 分数应用题和百分数应用... [查看详细]
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