虽然我还是一个大学生，但是由于丰富的寒暑假英语培训班授课经历，让我接触到了总共大约有500多求教学生，他们中的许多人给我的第一印象就是:谈英语色变   高考的压力迫使他们正视他们的英语分数，但是似乎无论怎么尝试，英语分数就如同北京晚高峰的车流-寸步难行，很有趣的一点是，在我们上完十多天课程以后，他们不约而同地都向我抱怨:要是我们英语老师像你一样上课就好了！在许多人都如此抱怨后，我好奇地询问了他们英语老师如何授课:比如学习一篇新课文，他们老师就把那篇课文从头到尾翻译一遍，然后再从教案书上的重点单词用法里摘抄几个下来，再让同学们把课文齐读几遍。到了总复习时，他们老师则拿着一本总复习书，从头到尾把高中三年所学课文的顺序再讲一遍。我又问:那阅读、完型什么题型呢？他们苦着脸说，把阅读重新翻译一遍啊。。。。。。 我恍然，联系到我的高中英语教师，由于整个高中我只有过两个老师，一位张老师，一位秦老师，秦老师就如同许许多多的英语老师一样，同一个语法讲了很多遍，同学们还是不懂，她也从来不反思，就差气急败坏:就选c啊，这还不简单？而另一位张老师让我知道了，英语语法如果讲超过五遍学生们还不懂，那么一定是这个老师自己没有吃透，同样，在阅读、填空，他也从来不按部就班翻译全文，而是和我们一起横向对比多篇阅读，完型，试图寻找其中规律，而事实证明，这是行之有效的方法:我们班级英语平均分为130分   所以，当你的孩子英语成绩反复无法提高，你不妨和他的同学沟通一下，也许他们的英语老师有很大责任。