家教辅导方法和模式】介绍

    目标 ： 通过多种方式和渠道，力所能及打造一艘“系统、合作、学习、共享”的一对一家教辅导航母。 

   项目介绍：在教育工作中，中小学同学面临各种需要帮助的问题，如：学业严重偏科问题；与家长、老师代沟问题；升学问题；转学问题；出国留学等等。而这些问题，因为学生家长自身对教学能力的欠缺，常规运行的学校教育系统无法及时合理的为“个人”解决问题。家教一对一辅导模式是专门解决以上问题的最佳学习方案。

       针对上述教育问题，自恢复高考制度后，大学生群体一直冲在最前线。但是，随着教学环境不断复杂化、多元化等，“个人”一对一教学不断暴露出新问题。家教一对一辅导经过多年积累和成长，走向一个新的辅导模式。

       关键词：系统   合作   学习   共享   模式   创新

       如下是我们力求完善家教服务工作，更好的做好家教，做最好的家教老师而采取的方式：

1、【家教团队化共合作】在各大高校组织开展家教辅导老师招聘、培训、工作、指导等一系列的工作，进行中学家教一对辅导的教育工作。通过团队化运作，更好的分享教学经验和安全教学工作。让孩子们更好的学习，让老师们轻松、安全上岗。

2、【教学经验分享交流】利用辅导老师的课余时间，定期的组织开展“教学经验分享”“教学问题解疑”“教学方式指导”等相关的工作。力争每一位辅导老师都可以成为“最优秀的家庭教育者”。

3、【家教老师招聘赛选】教学工作不是一件简单的工作，教学、育人是一个很慎重的社会和家庭问题，成为一名老师，必须拥有无私、健康、和善的品质。此外，还要有扎实的专业基础和教学能力。所以，进行家教筛选和任免是一个重要的工作。社会上的家长对高校学生不了解，选择教员成为“抓阄游戏”，而我们争做家长的“守关人”。

4、【家教老师培训工作】人无“十全十美”且“金无足赤”。成功成为家教辅导老师，不代表其有足够的能力可以独当一面，成功的教好学生。所以，家教老师培训工作的开展是成为家教事业精髓所在。通过经验丰富的学长、学姐和指导老师的培训工作后，力争每一位老师成功工作。为孩子做最好的辅导老师。

5、【辅导模式督导开展】在服务中心长期运作过程中，发现不同学生对“教学方式”和“模式”有不同的适应程度。即：没有最好的辅导模式，只有最适合的学习模式。另外，辅导老师的教学方法也因人而异，不同老师的性格影响其教学模式。在辅导工作中，辅导老师应该根据不同孩子的情况制定不同的辅导模式。或者，不同孩子应该配备不同的辅导老师等受我们服务中心的指导和监督。

6、【学员信息反馈计划】在每个月末，家长需要填写《反馈问卷单》。通过问卷，更好的与家长、教员进行交流，以促进学生的学习工作。此外，如果学员成绩已经达到预先目标或者其他问题，可在问卷单上选择“暂时终止合作”。

7、【家教心理辅导要求】在社会上，在职老师都必须通过《心理学》考试，是因为教育辅导过程中，需要及时准确的帮助孩子解决心理问题。另外，选择一对一辅导的学生，对心理服务和指导的需要明显大于一般学生。我服务中心的全体老师，共同学习《心理学》，且在“培训”“教学分享”环节中，相互讨论和交流。

8、【错题库、专题课程】这是提高学生学习的一个重要环节和教学模式，要求全体教员都完成其工作。其实，在长期教学过程中，发现学生考试的题目，许多都是学生自己曾经错过的题目，因为学生自己不善于总结和整理学习资源，导致“错题再错”等问题。要求辅导老师正对孩子的学习情况，从错题和专题入手。帮助孩子建立自己的错题库和专题库。

9、【家教课前小练习】在每次上课前，辅导老师需要及时的了解孩子的学习情况，并对孩子的学习进行监督了解。辅导老师通过打印（或者手抄），设计该节课程的《课前小练习》。内容：含上节课所教学的内容、错题、专题和本节课程的提纲。

10、【多媒体辅助教学】多媒体教学，是当下最好的教学工具之一。辅导老师通过课件等，帮助孩子梳理所学内容的全部知识点，是针对基础比较差或者对新知识要求的学生制定。多媒体教学将课堂搬到家里的最好的方式。（家教辅导老师，全体配备“笔记本”电脑）

11、【家教老师制度考核】为了督促家教老师对家教工作的负责，而采取教师制定考核和监督工作将更好的完善和发展一对一教学市场。通过积分、荣誉、奖励等制定让每一位老师安心且尊重的接受考核和监督。

12、【高校服务中心交流会】为了更好的发展教学事业，我们服务中心积极参加更优秀的家教团体的交流会和研讨会，参加各类高校项目竞赛。并与一线城市的优秀家教服务机构长期在教学技术和教学方法上保持合作。

    用心做好蚌埠地区的家教事业，

                让每一位孩子都可以健康快乐的成长！

转变 家长们的教育传统观念！

现在，许多中小学的家长都在传统的思维观里，培育孩子，就是给孩子多报辅导班等！其实错了！

原因如下：

1、传统的辅导班都是大班开课，对孩子来说，没有针对性，根本就解决不了孩子对提升学习解决问题的需求。甚至，辅导班成了监督孩子做作业，试问：有用吗？

2、国家教育局三番五次禁止在职老师进行家教，难道没有原因吗？许多辅导班都是孩子的老师私办，老师自己搞创业，自己还有时间带课吗？创业不简单的，而且，这样还造成了“教育不公平”，原因是办辅导班的在职老师，会对在自己的辅导班上课的孩子有偏护，且影响了学校正常的教学环境！

    3、每一个孩子身上存在不同的教育问题，既然选择了辅导，就应该针对孩子真正需要的，盲目从众只会浪费金钱，更重要的是浪费孩子本身就紧张的宝贵学习时间。