该生英语成绩很差，原因在于对于学科过于排斥反感。自称最讨厌背单词，不知背单词有何作用。其在学校之中的英语课上，也基本处于听天书的状态，作业更是一塌糊涂。该生家长希望寻求一种使学生能进入学习英语状态的途径。 1.在学习之前，整体了解学生英语成绩，了解其对英语这门语言学科的认知度，其回答十分模糊不解。本人对其进行考试的英语试卷加以分析。从完形填空开始让其阅读，直到阅读完结，圈出所有不认得或者意思模糊的词句。结果也是情理之中，很多词汇竟然属于初中范畴，可见其根基的不牢固。 2.通过一个简单的试验，目的为了告知其词汇的根基作用。虽然只是机械性背单词确实作用不大，不加以运用便如同白学，但缺乏词汇，也就无从谈及简单句甚至复合句，也就不可能理解文章大意，更不可能选出正确答案。 3.通过进一步交流，发现其只是对于机械性的背记感到反感甚至有些力不从心。本人为其举了一个简单的单词作为例子：contribute，该词此表只注明贡献的动词含义，作为中文，我们便很容易理解为好的作用，实质不然，其亦可以指不好的作用，如Smoking contributes a lot to cancer.意为吸烟很大程度促成了癌症的发生。 4.通过简单的例子如上述，又举了blessing in disguise表面意为伪装的幸运，更优秀的译法为“塞翁失马焉知非福” 学生对此很是有感触，也很是惊叹英语词汇的精深。至此便成功激发了学生的兴趣点，有了出发的可能。 5.随后对其进行了单词的讲解，包括词性、搭配、派生、用法，更重要的是例句。成功为其讲解了曾经遗忘和高中阶段缺失的知识，并为其积累了大量作文可以加以运用的优秀词汇、短语、俚语和句型 对该生的辅导效果显著，其完成了缺失单词的弥补，而且积累了很多好词好句，虽然后期还需下狠功夫在识记方面，但是已为其打开了学习英语的新窗口，有了方法与兴趣也就不担心成绩无法提升的问题。对其后续的了解得到，该生英语单词方面已没有太大的障碍，懂得如何查字典，如果真正学明白一个简单的单词。