小赵是高一男生，属于那类头脑灵活，偏理科，但不注重基础，作业马虎了事的学生。初中学科知识量少，他理综成绩尚可，而高中学习要求较初中上了个档次，凭借小聪明已不能应付。随着整体成绩下滑，小赵心理较初中产生较大落差，甚至开始厌学。 我认真分析他的理综情况，数学化学还能保持70分左右，物理则在及格边缘徘徊。物理是高中理科最难的科目，学习要求及方法较初中差异较大，成为很多学生的拦路虎。所以我以他最薄弱的物理为主进行辅导。 首先，我查看了他以前的试卷及作业，发现他基本知识掌握及解题规范都很差，完全没建立起知识框架。所以，我对他进行整体知识的补习。高中物理分两大板块，力学和电磁学。他高一，还在学力学，我把力学按章节分7个课时的复习课（每课时3小时），每次首先引导他回忆该章节的知识点内容及相互关系，让他尝试自己拟一个提纲，明白自己对知识把握的状况。然后对每个知识点进行讲解，并配以例题监控他的掌握情况。最后，再让他自拟该章知识点网络，对比辅导前掌握情况。结束后，我根据他的掌握情况布置习题，先易后难。批改后，再上习题课，这次以训练解题思维技巧，规范答题模式为主，以及对每章知识点体系的综合应用。最后引导他对该章节常见题型进行分类，明白重难点，以及自己易错点。物理学科是个完整的知识体系，前后紧密联系，前面的基础没打好，后面的知识无从谈起。所以通过每章的突破，小赵觉得越来越轻松，并培养了良好的学习习惯，明白做题和学习知识点的关系——首先对知识有正确的掌握，做题是对知识的实践及深入。自然，小赵的物理有了根本的提高，而他把物理的学习能力的兴趣迁移到其他科目，整体成绩有了很大的进步。