家长点评： 满意

案例内容：

该名同学在成都市玉林中学石羊校区，家住南城都汇，在班上属于中等偏上成绩，还算是一个挺优秀的学生。对自己的要求也比较高，希望能够通过老师的辅导，保二本，冲一本，考上像四川大学，电子科技大学，西南财经大学这些重点院校。所以虽然在班上和学校成绩都算不错，但肯定是远远不够的。“机会总是留给有准备的人的”，虽然是高二，可以早一些做准备，到高三才有更加充足的时间来复习冲刺。 该同学的智力因素还是很好地，男生，一点拨就可以理解，也可以提出很多有价值的问题，头脑灵光，但缺点就是学习主动性严重不足，缺乏课后的自我管理、提高。且对家长有一定的逆反情绪，老师说什么他还听得多。 我接受以后，不仅仅是传授高考地理知识上的东西，从学识上征服他，更加重要的是提高他对学习的兴趣，对未来生活的憧憬，不断激励他，男生！就要有理想！要有报复！！以后就是不能混得比同学差！ 补几次课，下来效果挺不错，成绩也有明显的提升！家长，学生都很满意！！！ 本人从事高三地理教学多年，一直担任地理备课组长及班主任工作，深入了解学生的特点，多篇论文也被评为成都市基础教育改革优秀论文，所辅导的学生也很多，各种层次的都有，有考上川大、西南财大、川师等重点大学的，就读于成都嘉祥外国语学校、成外、四中、九中、川师附中等国家级重点中学，也有通过美术、播音编导、体育考入成美、川音、成都理工等学校的。在学生及家长中口碑都不错。 关于成都补习学生，分为很多种情况：1————家庭条件优越，但孩子完全沉溺于网络、游戏等等，这种学生对学习完全不敢兴趣——————对于这种学生，老师不仅仅是传授知识，更重要的是多和家长、孩子一起沟通，重要的是给孩子成功的经验，说通俗点：现在社会大多数想的就是升官发财，现在孩子懂事早，你给孩子说“谁谁考上哪里哪里？？混得有如何如何的好”，也许，这样在一定层面上可以激发孩子学习的斗志！