第一次注册常青藤的家教网就有一个母亲家长联系我，通过之后的面试了解，我的学院航航是一位妹妹，十六岁，正是高中基础学习的关键阶段，我为她制定了一个两门课程辅导的计划。

      首先，她的弱科目是生物。根据高中生物人教版的新版改革，我从中发现，内容有一些简略，但是有新颖的趣味知识板块出现；在课本的覆盖上，有必修和选修。科目的内容大纲还是没有太大的变化，难度确实降低了不少。

     所以，辅导策略是——知识结构的细化，知识点用习题来巩固。通过半个小时的知识点讲解，我能够将一个重要章节的内容全部教授完成，然后根据她手上的已有的资料勾试题，她做一次，现场批改，现场讲解。

    其实，在高三毕业的暑假，我就有了教学经验，主要是来自于周边邻居的好评。

    第一个学员孩子是一个小学六年级才毕业，没有英语基础，数学成绩一般的情况。

    我给他准备了初一数学的前两章节课程的预习和初一英语的入门基础学习。

    【数学】

    主要是  学生预习—老师讲解课程—讲授习题—学生做题—老师核对正误—老师与学生讨论式学习

    同时，每天我都写工作日志，记录学生的学习情况，然后对第二天的教学做改进。

    【英语】

      考虑到学生是没有英语基础的孩子，我坚持用入门式的方法教学，从音标开始学习，过程虽然是比较艰辛，但是孩子的成效是十分突出的，给孩子在英语上打好了基础之后才能够让孩子在以后开学之后有好的表现，学习也不那么吃力。

       整个教学只有十五天，但是每天的教学内容都是十分充实的，孩子和我时时都进行沟通，增强我们俩的交流，增加彼此的信任关系，所以此次教学是非常成功的。

    并且，我在之后的一学期都关注这个孩子的学习情况，电话交流不断，这也让我明白了，其实孩子不是不爱学习的，只是需要学习的动力罢了。