对数学学习没兴趣，但是却很要强，遇到考试经常过高估计考分，急于要向父母证明其能力。 该生聪明，数学思维好，父母对其严格要求且寄予很大希望，在高中开始阶段成绩下滑后，父母对其有过很多的埋怨和指责，从而导致学生开始变得厌学和浮躁，急于向父母证明自己，成绩一直停留在及格水平。 老师首先肯定了学生的能力，然后全面考察学生对高中各章节知识的掌握情况，做重点辅导，对于好的一带而过，对于不扎实的则从根本上详细讲解，让学生清楚自己的不足和长处。上课以讲解方法对策为主课后要留给学生相应练习，量大并且集中，当中要注意对孩子信心的培养，让孩子感觉到上课好好听练习就会做，成绩就会提高。 学生通过每周一次课的辅导，从辅导开始时考试的80+分，孩子成绩有显著提高，到期末考试考分125分。老师主要是挖掘了该学生的学习潜力，让其认识到成绩的提高要靠好方法，不能埋头苦干更不能急于求成。