由于学生的基础差，先教会学生学习方法，再教学生解题技巧。 教学内容：一、坐标方法 　　 二、二次曲线的弦长、弦的中点及有关问题 　　三、点、直线与二次曲线的位置关系 　　四、线段与二次曲线及二次曲线之间的交点问题 　　五、对称问题 　　六、方程的思想方法 　　七、曲线系方程 　　八、轨迹方程 　　九、最大、最小值问题 　　十、几何量的取值范围 　　十一、证明题根据实证结果，针对性的教学模式要从三个方面着手： 第一，让高中数学基础课程本身变得有趣，进而提高学生的 学习兴趣；第二，让老师自身更有魅力，让学生亲近教师； 第三，合理改善学生课堂学习过程中学习效率下降问题。所 以新教学模式第一条，每节高中数学基础课都可开展用这节 数学内容解决一个现实世界通俗数学问题的活动；第二条， 教师每两小节课用严密的数学逻辑分析一个现实社会热点 问题；第三条，合理安排第一条与第二条内容的时间点，以 解决因学生注意力下降而引发的学习效率下降问题。 四 对策效果分析