家教经验总结。

1、基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系；其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构；在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。

2、初中基础还算可以，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个可以相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错（因为出题老师就想让你混淆）。总结的来说，还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生，首先要做的就是放弃自己基础还可以的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的；其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。

3、基础还行，态度有些“飘忽”。这中类型的学生也很多，特别是考上“小重点”的学生中，感觉自己从千军万马中突围也算很不错了，典型“小富”心态。但是，高中知识相对初中又复杂很多，知识点也变多，而且中考没考好的学生在高中耐下性子学，很有可能超过这些人。对于这些同学，可能觉得自己还挺聪明，其实对于高考来说，拼的并不是智商，而是态度和方法。所以，态度端正，正视高中的困难，在这一点多上家长要多提醒。用心寻求适合自己的方法，坚持下去。

以上三点是我教了十来个学生的一个简单总结，可能不仅全面，因为每个学生的问题和“状态”不太相同。总之，对于每个学生要发现他的问题，才能“对症下药”。

最后说一下找家教的意义：家教首先是帮助学生发现问题。寻找方法的：其次，家教必须把适合学生的学习方法和端正的态度传达给学生的；再者，家教需要把知识点构建成知识网，把做题方法和审题思维交给学生，让学生成为中学阶段的“应试高手”。

大学几年一直坚持做家教，现总结一下几点感受，分享给需要的学员：

1、成绩分数不高，首先做的不是胡乱找家教去培训班，分析考试没考好的原因。是因为这次发挥失常，为什么这次失常，寻找这背后的原因。还是因为自己学习态度有问题，学习方法不适应所学的科目或者学员所处的年级。

2、分析好原因后再想办法解决问题。其实对于高考来讲，拼的不是学员的智商，而是对待学习的态度和钻研学习的方法。所以对于态度来讲，就应该引导学员有正确的态度，当然达到这个目标的方法有很多。对于学习方法，适合自己最好。不过对于正常学生来讲，上课认真听课，举一反三，真正弄明白这一道题考的知识点和技巧是什么而不仅仅为了会做题，课下及时的用高质量的高考题经典题巩固知识点（千万不要什么辅导书都买什么试题都做，浪费精力与时间，这就要求老师根据学生的情况挑选出好的题目），以上所述习惯或品质都是有利于学习的。

3、关于考试卷的分析。无论作为学生还是做了家教之后作为老师，都觉得考试卷是一个巨大财富，值得我们好好探究。首先考试卷是你在考场上集中精力认真限时完成的，能真实体现你的水平，而且考试卷要比平时练习的试题质量高。所以，对于考试卷的分析，一方面分析考试卷都考了什么内容，通过这个分析过程在脑海中构建这一章或者这一册书的知识构架。另一方面，通过对错题的分析，也可以查漏补缺，发现自己做题时候的思维毛病与思维漏洞。

4、自信心的建立。高中的环境大家可能觉得压力太大，这就无形中给学生加了负重，这样学生就会跑的很累。诚然家长会觉得不给压力学生就不会认真学，但是我觉得想让学生态度端正并不是通过给压力这个方式所能达到的。所以，给学生肯定，让他自信，不要给太多压力，让家长陪学生一块成长，退一步讲，学生的人生也不是只有学习，所以给学生肯定。

5、通过以上分析，学员要对自己有清晰的认识。无论是自己面临的问题，还是自己的优势和劣势，只要做到心中有数，才能找到解决问题的办法，才能应对自如，才能发现其实学习很简单。