谈话提纲

前期电话沟通情况汇总

学生情况：初三学生，班级10名，进入青春期，有自我管理能力。

家长情况：70年代，希望孩子中考能进步，但没有管理知识。

学校情况：21中，教学情况待细分析

学生数学情况：基础知识不扎实，进入综合复习阶段会有压力。

建议学生提前进行单元基础知识点复习，构建知识体系，并积极进行考试前单元模拟训练，适应紧张的中考复习。

确定谈话主题：《如何在中考中取得好成绩，具体办法？》

（预计用时30分钟，让学生主动参与，成为谈话主体）

1、         教师自我介绍：（5分钟）

1、         我的工作经历和能做的事情。

2、         观点沟通：中考类比3000米比赛，（合理分配体力和冲刺，心理准备、平时训练，专业与业余。）对话中提炼出如何正确面对中考的主题。

2、         中考各个阶段介绍：（沙盘推演，由老师把盘，学生和家长参与）（10分钟）

   一、介绍中考各个阶段（倒计时）

1、2015年5月份中考统考

2、靠前3个月的模拟考试

3、体育统一考试（进入中考）

4、2014年12月份，单元知识综合复习

5、2014年11月份，完成课程内容

二、可能遇到的问题。

1、         心理承受力

2、         身体承受力

3、         基础知识和做题效率

4、         知识体系框架建立

5、         考试技巧等。

6、         数学科目及其他科目协调安排。

3、         数学基础知识列表（根据情况讲解和安排复习计划）

4、         可能出现的问题和解决方式：（5分钟）

1、提高做题速度：平时要求规定时间内完成训练题。（解决做题马虎、效率低的问题）

2、夯实知识基础：构建知识体系（有条理的记录知识点，获得好成绩的基础）把握考试题的规律。

5、         发现学生心理问题、学习方法和基础，通过故事分析，情景设计和图画解析等方式进行化解。（5分钟）

6、         总结谈话内容总结（5分钟）

1、         鼓励孩子，经过努力，一定能取得好的中考成绩。

2、         称赞孩子的聪明和努力学习的精神。能合理安排时间和科目关系。

3、         询问孩子如何准备中考复习，形成共识。

4、         修复在这期间，负面情绪和言论。让孩子能正确面对考试和人生。

7、         告别并形成有意义的谈话成果。（5分钟）

1、         根据初中数学知识点形成复习计划

2、         分析中考试卷特点，鼓励孩子获得高分。

3、         平时训练，适应考试

4、         跟上学校和老师的复习节奏。

                          大连于洋老师

                             2014年11月8日