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专家指导中考数学冲刺如何提分 [中考数学]
发表于：2012-10-24 阅读：32次
离中考还有不到一年的时间。很多数学不好，基础差的同学。现在就要开始规划了。毕竟短短的时间里。把数学学好是不易的。贵阳初中数学家教建议，不妨从以下几个方面着手做一做： 一、回归基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。杭州市中考卷中数学的基础题大约占据120分中的80分之多，可见其在中考数学中的重要性与主导性。如何打稳地基？我们认为主要应做到以下几点： 第一，上课认真听讲。虽然这已经是一个老话题，但上课是否认真听讲却直接关系到基础的落实；第二，归纳和梳理教材知识点，记清概念，基础夯实。数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。从现在起每天10题选择，10题填空让学生把知识更熟练，更加准确。 二、精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的中考模拟题，或者做几套各地的中考试卷，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在中考实战中得以发挥自己的最佳水平。 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，中考的竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 通过训练，让学生作到做数学卷子三步曲：一是能做对题全得分时间大概50分钟到60分钟：二可以做对的题目但计算花很多时间的题目想办法做对时间20分钟，三能抢步骤分做出一些，提高总分。 三、查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 通过前几次模拟考试与周六练习，我们发现学生作图题，分类讨论，解析思想的题目仍没掌握，因此程银富老师，骆温华老师特选择近几年中考中的作图题，我选择最后压轴题进行训练，这两周下来已有初步成效。 四、强化训练，提高能力。 从本月起，选择能覆盖中考知识点，数学思想，数学方法的经典题目，标准中考难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 以上是贵阳中考数学家教给同学们的一些建议。望同学们能够融入自己的学习方法中去。总结出适合自己的一套学习方法。 |
2013高考数学的复习智慧及考试策略 [高中数学]
发表于：2012-10-23 阅读：40次
今天贵阳高中数学家教跟大家谈谈如何提高数学复习的智慧，以旺盛的精力应对高考的问题。 所谓高考复习的智慧，就是在高考复习中，始终保持明确的目标、清醒的头脑和有效的对策，能够对高考复习的课程资源做出正确的判断、恰当的取舍和合理的运用，在繁茂芜杂的信息中看到高考命题的基本规律，在知识与能力、数学知识与数学活动的经验、基本能力和创新意识、稳定和创新等诸多矛盾的冲突中达到平衡，在把握考纲要求、命题规律转化为数学方式的过程中，表现出自由、和谐、开放和创造的状态。 高考复习需要智慧，有了高考复习的智慧，高考复习的课堂才会焕发出生命的活力，才能保证效率的最大化。 如何从公有信息中获得智慧呢？ 一、以史为鉴，从历届考生的经验教训中获取智慧。 恢复高考制度已有30年历史了。多少人如愿以偿，又有多少人抱憾终身。我们应该推介成功者的经验，比如状元谈高考；但这是远远不够的，我们永远不要忘记失败者的教训。成功者的经验可能各不相同，而失败者的教训大概都是一样的，那么有哪些基本教训值得警惕呢？ (一)偏离课本──高考知识浩如烟海，把我们的课本湮没了，这是得不偿失的。资料是重要的，一、二轮复习整合资料也是必需的，但最终资料不能代替课本。《考试大纲》在考试要求中明确指出：数学高考依据《课程计划》和《考试大纲》中必修课与选修工作为文科及必修课与选修工作为理科的命题范围。课本作为复习依据的指向应当非常明显。 事实上，高考试题有相当一部分属于课本中的基本题，或与课本相对应的试题，不应失分。 (二)题型套路──高考复习应当要有一些题型训练，掌握一些基本的题型，考生在高考答题时才能迅速而正确地检索和判断，但如果是只流于形式，单凭记忆来认定当前问题和基本题型的表面相关，而不是用理性的态度去辨析其中的本质联系，盲目套用是不可取的。切忌似是而非的盲目套用，因为不加思考，自以为是，丧失灵性的套用，可能导致错误。正如考纲中对以“能力立意”的要求是：“侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力。” (三)忽略细节──高考强调能力，强调思想方法，强调站在学科整体高度，这些都很重要，但往往又是细节决定成败。 一个高考题的正确解答涉及若干因素，命题者在选择题的设计中，往往正是考虑到某些因素的可能失缺而设置陷阱的，考试大纲关于“个性品质要求”中提到：崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，看似细节问题，实质上是在考查个性品质。
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2013高考数学一轮复习攻略 [高中数学]
发表于：2012-10-23 阅读：24次
很多学文科的学生都有一个通病，数学不好。这是为什么呢，怎么样才能在数学考试上取得好成绩呢！贵阳高中数学家教给大家几点建议！ “简单计划”：紧跟老师步伐 这是很多文科生的“通病”：在高一的时候，数学并不突出，甚至一度成为拉学习成绩后腿的科目，所以从高一下学期起，就要对自己暗下决心――一定要在数学上取得突破。 这个突破的策略，说来简单：就是尽量紧跟老师的步伐走。每天，按部就班，不折不扣地完成老师布置的学习（复习）任务。 把复习课当“新课”。这么做，是促使你在上复习课的时候也能够像上新课一样积极思考，并且大胆地把想法和思路说出来。尤其是针对自己薄弱的学科，更应如此。说错了不要紧，如果说对了，得到老师的肯定，反而能够增强信心。 从“例题”中淘金。给自己准备了一个笔记本，但并不记录知识点、考点，而是记录例题，从例题中着手，掌握好每一种题型的解题方法。复习中就紧扣例题，掌握的题目一次过目，碰到难题就多研习几遍，直到弄懂为止。对例题， 把整理笔记当复习。“课堂上的笔记往往比较零乱，需要整理。而其实，整理笔记的过程也正是一次很好的复习过程。” 怎么整理笔记。照抄照搬肯定不行，那是愚蠢的做法;提纲挈领很多人都这么做，不过是中庸之道;而把方法和容易出错之处整理清楚，一目了然，才是上策。 巧用错题：三思助延成功 高考并不是简单的重复考知识点，所以光记住每个知识点并没有多大用处。训练正确的思维习惯和思维方式才是复习的关键。 从错题中“淘金”，三思助延。 【一思：我为什么会做错】 高考复习，积累几本错题集，记载每次考试中曾经“跌过跤”的地方，以及分析、圈注。 前者关乎错误原因。事实上，所有的错题都离不开三类：第一类是题目非常简单，而我们在那一刻表现得特别愚蠢，这是粗心大意。第二类是拿到题目，两眼茫然，一点思路都没有，这是学艺不精，或者题目本身较难。第三类就是题目难度适中，论道理有能力完全能够做对，但是却做错了。 后者旨在掌握自己所犯错的类型，“对症下药”。比如，我仔细分析自己的试卷，发现有许多错误是因为审题不清而造成的。这促使我开始重视概念错误。每个经历过高考的人都知道，审题多么重要。因此在复习中遇到所犯的错误，首先要分析是否由于审题不清造成的，如果是，就要找出这种诱使你犯错误的“陷阱”。 【二思：怎么才能不出错】 对待错题的态度和方法不同，学习效果也会有天壤之别。如果只是把错题在试卷上标注，复习中偶然想起，随手翻看，这种方法看似节省时间，但是注意力极易被分散，复习效果反而大打折扣。 毫无疑问，整理错题，做错题集是行之有效的好方法。一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现过的问题，再比照课本里面相应的内容，边记边看，这样复习效果非常显着。 错题集的另一妙用是能够帮助你分析学科状况，哪个学科，记载下来的错误越多，就说明对这门科目的掌握还有很大的不足，意味着需要调整策略，投入更多的精力。 建错题集，贵阳高考数学家教强调，这是一家之言，仅供参考。 【三思：第一时间改错】 “不绕过，不拖沓，第一时间改错，然后迅速分析总结。这是数学满分得主遭遇错题的详细应对策略。对此，不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误寻找借口。不拖沓，就是遇到错题，当场解决，不隔一段时间再吃“回头草”（因为经过一段时间的间隔，很可能遗忘，即使记得，也很难记起当初是怎样犯的错。如此对待错题，事倍功半）。而迅速分析总结，就是趁热打铁，对每一道错题都认真分析，研究出错原因，找准致错症结，避免再次犯错。 高手出招 庖丁解牛步步赢 高考数学复习，题海战术虽然称不上是好办法，但对很多同学来说很有效，仅高三一年。 当你见到某种你从未见过的题目时，怎么办?先不要感到恐慌，你必须先多读几次题目，把题意弄明白，联想你学过的知识，方法，然后运用到题目中去。必须记住，所有的解题方法都是以前学过的，只是在不同的题目中方法不一样。 你要发现题目的特点，一些设置条件的规律，发现解题最适合的方法，这是长期做题培养出来的“题感”。 有的时候一道题有很多种解法，你不能仅满足于解出题目，而是要寻求最有效，最快速的解法。这样你就可以省下很多时间解其他题目（高考，这一点很重要）。比如，在解数学题的时候就要善于找捷径。特殊值法是最有用的方法，尤其是在做选择题的时候和检查试卷的时候。 如果遇到很难考的数学试卷的时候怎么办?还是不要慌。想想：难考的试卷对于大多数人来说同样难考。然后步步为营，能得分的一定要确保得分，特别是对数学来说，计算一类的题目一定要一次做对，因为高考的时间很短，许多人根本没有时间检查，遇到实在不会做的题目，就先放弃，先做后面的题，没准，后面的题目会给你之前的那道题提供解题思路。 还有，数学考试，大多数题目都设有几道小题，往往上一小题的结论可以作为下一步的条件来运用，比如立体几何证明题，如果上一小步你没有证明出来，你不妨把结论直接运用到下一步，运气好的话也会得分。 如果遇到那种难得你一个字都写不出来的题目，你就根据题目条件，把你可以得出的结论，能想到的公式都抄上去，能够得一些分数（考试时间足够时建议这么做）。 说实在，数学要考满分是很不容易，但并非不可能。在同等知识水平条件下，考的就是你有没有细心，够不够全面。一道题目解完后，你要想想有没有可能出现其他一些情况，比如值域、斜率不存在一类问题，或者是数列的求和、求通项需不需要讨论等等。越是细节的地方越容易出错。
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2013中考英语：如何才能避开弯路 [中考英语]
发表于：2012-10-16 阅读：37次
考前的一个月如何冲刺呢？切记一定不能因为时间的紧迫而盲目的去学习。要给自己做一个计划。总结出薄弱项，从它们着手去复习。给大家三条建议。 每位考生要静下心来，对自己作一个客观的评估，找出自己的弱项，缺什么补什么。一般来说，到现在为止，自己的弱项不会太多。即使有较多的弱项，也要找最弱的先补习。可以先注意词汇的复习。词汇掌握好坏与听力、语法、阅读、选择及写作均有直接的关系，建议考生先把要求掌握的单词词组认真筛选几遍，巩固拼写与词义，然后复习一下单词的种种变化和用法。以单词c are为例，它可以做名词，也可以做动词，其形容词形式有c areful与c areless，再可以变为副词形式carefully和carelessly，而careless又有其名词形式c arelessness等，这些不同的形式在句子中又有着不同的用法。如： 1、you should take care of your -self。(名词)2、i don＇t care for smoking。(动词)3、be carefu l when you cross the street。(形容词)4、som e careless person has broken the glass。(形容词)5、walk carefully，or you may fall。(副词)在英语的十大词类中，动词无疑是最为活跃的词类之一。动词是构成句子的重要组成部分，它有谓语动词和非谓语动词的区别，有及物动词和不及物动词的区别，有瞬间动词和延续动词的区别，有主动语态和被动语态的区别和时态的区别。动词又可以与其他的词搭配构成丰富多彩的词组。以m ake为例：m ake friends with sb.…(与…交朋友)，m ake a film(拍电影)，make mistakes(犯错)，m ake a noise(吵闹)，make a fire(生火)，make money(挣钱)，make progress(取得进步)，make use of(利用)以及由make构成被动语态的多种用法，如：be made of…，be made from…，be made by…，be made for…，be made in…，be made upof…等，希望考生要弄清以上这些问题。 每天朗读课文 每天要听5-10分钟的英语录音来维持和提高听力水平。要坚持每天朗读一两篇课文，要通过听与读来巩固语感，保持对英语听力的敏感性。参加中考的学生大多会感到最难的莫过于完形填空，因为完形填空不仅从阅读的语言知识上对考生的应用能力进行考察，而且还需要考生有较好的语感和较广的知识面。做完形填空切忌急于求成。考生要先通览全文，大致了解文章的体裁、内容、情节的发展或前因后果。面对空格中要填写的单词可以先做试探性的猜测，然后逐句细读，根据上下文意思选取语法正确，意思贴切的单词填入。如果给了首个字母，范围就更缩小了。对于把握不大的空格，可以先搁置一下往下读，说不定答案就在下文中呢！完形填空的成功建立在足够的词汇量，熟练的语言表达能力，正确的语法知识和较广的知识面的基础上的。如：the them e of the 2010shanghai world expo is“betty city，better 1”.this them e is2of new ideas .the world expo is known 3the econom ic olym pics.when held in shanghai in2010，it will give much to the development of shanghai .at 450million visitors 5around the world will com e to the six-month exhibi-tion in2010，we chinese people should do our 6in preparation for expo-2010. 在这篇完形填空文章中，第一空考查每一位考生对2010上海世博的主题是否了解，应填l ife。第二空是一个词组be full of，第三空考查be known as的用法。第四空at least有“至少”的意思，第五空应填f rom，而最后一空则又是一个词组do one＇s best。考前练习小短文 要坚持写一些50-80字的小短文，要多用自己熟悉的单词、词组和句型，题材要广泛，如写一件事、一个人、一个物品、一封信、一则通知、一则广告或根据图画写话等，要注意拼写正确，无语法错误，表达要达意，可把自己写的短文让老师批改一下，找出自己还存在的问题，进行分析，及时补缺。 综上所述，再把近期做过的试卷和练习题整理出来，针对不会的题目，集中强化。
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2013中考英语：积累句型 [中考英语]
发表于：2012-10-16 阅读：108次
虽然刚刚开学不久，但随着天气的变冷，寒假也离我们不远了，怎样在寒假中做好复习工作呢。 练听力，要背单词 不少考生误认为背单词只在阅读和写作时用得上。其实，英语听力水平的高低离不开单词量的积累。 初三生寒假做各种英语专项练习时，都要从基础单词和句型开始。每年都有不少考生因词汇缺乏，无法理解和提炼听力文章内容。因此，考生练习时要多听往年中考听力试题，记背关键单词。答题时加强单词拼写准确性及基本读音和快速准确记录信息的训练。还有的考生审题不够严谨，误读单词，所答非所问，这也要通过多背单词，认真审题来弥补。 单选题，建错题本 英语单选题是较容易得分的题目，但也有考生因基础知识不扎实，不能彻底理解语境，使“送分题”变成了“失分题”。 英语单选题中语法是重点考查项目，题目变化不会影响考查的知识点。考生最好从现在起就建立一个错题本，把每次考试容易出错的单选题写在本上，时不时拿出来记忆和理解，中考前可直接据此复习，这样效果更好。 阅读，每天做两篇 寒假做阅读时，考生要有意识地积累词汇，遇到生词要做标记，做完后结合上下文理解，久而久之，出现频率较高的词汇就能记牢了。 做阅读和完形时，考生要根据“上下求索，左顾右盼”的原则，结合上下文理解句子内容，而不要单纯从一个句子入手。假期里，初三生可限时练习，养成每日阅读的习惯。中考生每日至少练两篇，文章可从练习册或书本中选择，而不要盲目从辅导书中找。考生还要背诵、默写并熟练运用60个句型，做到“手”中有句，写作不慌。 英语单选题是较容易得分的题目，但也有考生因基础知识不扎实，不能彻底理解语境，使“送分题”变成了“失分题”。 英语单选题中语法是重点考查项目，题目变化不会影响考查的知识点。考生最好从现在起就建立一个错题本，把每次考试容易出错的单选题写在本上，时不时拿出来记忆和理解，中考前可直接据此复习，这样效果更好。 阅读，每天做两篇 寒假做阅读时，考生要有意识地积累词汇，遇到生词要做标记，做完后结合上下文理解，久而久之，出现频率较高的词汇就能记牢了。
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中考满分作文临场应试十八绝招 [中考语文]
发表于：2012-10-11 阅读：24次
现在市面上有很多买中考满分作文书的学生及家长。仔细的看一看也许它里面的作文题材并不如你的好，那么为什么别人能得高分而你就不能呢，在写作水平相同的条件下，技巧就体现了它的作用。给考生说说中考满分作文应试的十八大绝招。 2．精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。 3．要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，‘宁停三分，不争一秒'，因为写作是‘开弓没有回头箭'的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止‘三边工程'(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。 4．要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。 5．如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。 6．一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？ 7．特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 8．文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1—2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一振。 9．行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，‘回眸一笑百媚生'。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。 10．思想要健康。‘思想健康'不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，‘健康'是针对‘病态'、‘庸俗'而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。 11．观点不可太绝对，要留有余地。‘义正'未必要‘辞严'，‘理直'未必就要‘气壮'。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责，质问‘京山大冤案'。不要批评家长、老师和社会，要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。 12．临场写作时可以根据题意和你的表达需要想象一个或一类读者就在你的面前。如以‘沟通'为话题作文，写与家长的沟通，可想象父母就在身边；‘沟通'之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想象此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的唯一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。 13．写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更具有可读性；但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。 14．不可按上年或前几年的中考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前几年的中考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的中考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。 15．苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。 16．要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真是那样，那就麻烦了，因为中考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。 17．字数以600—800字为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。 18．看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。 同学们，你们学会了吗！
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中考满分作文复习：七法八步 [中考语文]
发表于：2012-10-11 阅读：24次
中考满分作文复习--七法八步
二、搜集材料法。充分利用学生手中的各种资料，每周抽出一节课，自由阅读，使学生在广袤瑰丽的作文海洋，搜集作文素材，学习多种写作上的技巧。 三、佳作欣赏法。指导学生在搜集材料法的活动中，把佳作选出来，每人选一篇，让学生在小组或班上交流。此法不但拓宽了学生的写作视野，也培养了学生的审美感。 四、专题训练法。在一段时间里，配合搜集材料法、佳作欣赏法，集中训练一个专题。如说明文专题，以空间、时间或逻辑为顺序各练习一篇，从中找出说明顺序的写作技巧和方法。应用文也可采用这种方法，不但使学生掌握应用文各类型的格式要求，而且也通过对比，把应用文极易混淆、出错的地方暴露出来，加以改正。 五、提纲训练法。此法目的是增加训练密度、节约训练时间。例如训练议论文时，专题是一事一议，教师可启发学生提出一些作文题目，如《说难》，《说失败》，《迟到一分钟是小事吗？》等等，在众多的题目里，选出五个，然后要学生只拟提纲，不求成文。此法在有限的时间里要求学生多角度立意训练，既培养了学生的快速思维，同时在写作效益上收到了事半功倍的效果。 六、仿写法。目的是训练学生的听力、记忆力和摹仿想象力，老师和学生先读一篇范文，然后让学生去仿写。 七、心理素质训练法。此法的目的是训练和培养学生的应考心理素质，提高他们的考场反干扰能力，其训练方法：(1)模拟考试作文。(2)举办中考作文技巧讲座。(3)排除干扰训练。如交换考场(异校交换)、交换临场教师等。 初三学生有中考的压力，时间有限，需要冲刺性提高作文成绩，这种背景下，从技巧和模式角度进行强化，是可以的。但从学生长远发展和整个人生来看，过分注重考场技巧指导，可能会使学生对写作丧失兴趣，也可能会误导学生重视作文的外在形式和技巧，而忽略了作文内在的观察、思考和情感。所以，中考作文复习和指导，也要注重体验，倡导观察发现，做到润物细无声。 下面简要介绍各个步骤做法，供大家参考： 第一步，以周记为主，不限定题材，学生喜欢什么就写什么，想写多少就写多少，完全自由的状态。只要有写，便能得到肯定。过程中，不作任何的技巧指导，不提供任何的例文参考。当然，可以适当引导学生观察生活中班级里所发生的事情，可有针对性地适当策划一些活动，让学生有素材好写，如《我们班的故事》交流会、《我心目中的老师》座谈会、《爸/妈我想对你说》亲子会、市井采风等。 第二步，接着做亲情的题材训练。着重突出“以情动人”，注意感动片段的收集和整理，以情促趣，动情成文。 第三步，在亲情展示的基础上，拓展进行生活中其他方面的感人材料收集，再写感人或让人感悟的内容。这一步，注意让学生有所感悟，也就是结尾要有抒情或是议论。 第四步，可写对自然界的感悟，可引入《斑羚飞渡》、《敬畏生命》、《悬崖上的酸枣树》等文章，形成生命的意识。引入一些在自然界中体现哲理思维的文章，力求能让学生透过自然和生活的表象，感悟到内在的道理，重点感受散文化的习作，模仿抒情性和议论性的提升。 第五步，写对社会的观察和思考，进一步打开学生的思维，引入生活大课堂的体验，同时，适当涉及小说、小论文的习作。 第六步，在学生能写一定的事件和感受的基础上，作“古诗成文”的尝试。“古诗成文”是指创作时参照古诗的取材、立意、构思、手法、意境等方面，来形成自己的文章。通过这种体验，让学生感受作文的整体感，培养良好的语言表达能力，以及对好文章的感觉。 第七步，便是为中考而准备的，一些专题训练，一些中考满分作文的赏析，以及自己最好作文的修改和收集，做好应试的准备。 第八步，命题，考验，重点讲考场作文的注意事项。 虽然说起来简单，但具体实施起来还是很复杂的，需要同学们定期做专题训练，才能取得好的效果。
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2013中考英语短语、词组的总结 [中考英语]
发表于：2012-10-09 阅读：309次
今天给大家介绍三类由动词开头构成的短语、词组。 一、动词+介词 1.look at…看…，look like … 看上去像……， look after …照料… 2.listen to…听…… 3.welcome to…欢迎到…… 4.say hello to …向……问好 5.speak to…对……说话 此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。如： This is my new bike. Please look it after.(×) This is my new bike. Please look after it.(√) 二、动词+副词 “动词+副词”所构成的短语义分为两类： A.动词(vt.)+副词 1.put on 穿上 2.take off脱下 3.write down记下 此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可;宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。试比较： First listen to the tape, then write down the answer/write the answer down. (√) First listen to the answer, then write down it.(×) First listen to the answer, then write it down.(√) B.动词(vi)+副词。 1.come on赶快 2.get up起床 3.go home回家 4.come in进来 5.sit down坐下 6.stand up起立 此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。 三、其它类动词词组 1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games 10. play games
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2013中考英语备战：宾语从句 [中考英语]
发表于：2012-10-09 阅读：65次
语法能让你所写的文章更加生动。今天给同学们总结一下宾语从句。 句子： 主语 + 谓语 + 宾语 这些宾语都是一个单词或短语。 She is a student. I want to know English. A 、 He says Lilei is 12 years old. 这些宾语都是一个句子，这些句子在整个句子中充当宾语，也就是宾语也是一个句子的情况，那么这么句子就叫做宾语从句了。 这个时候不能直接跟在谓语后面，而要注意连接词、语序、时态的变化 He knows Lilei opens the door. They ask what do you go? C 、 Lily don’t know is it an apple? I guess do you like Beijing? 宾语从句是英语复合句中的其中非常重要的从句之一。它是用一个句子做另一个句子的宾语，将这个句子叫做宾语从句。宾语从句做介词或及物动词的宾语。现在从下列三个方面总结归纳如下： 一，引导词 A、(当谓语连接的句子是陈述句)由that 引导宾语从句，在很多动词如say, think, wish , hope, see, believe, agree, expect, hear , feel等动词后。连词that只起连接作用，在从句中不做句子的成分，也无词汇意义，在口语中常被省略，但在大多数情况下还是以不省为好，特别是在笔语中。 例：I told him that he was wrong. B、(当谓语连接的句子是特殊疑问句)由特殊疑问词who, whose, what, which, when, where, why, how ,how many,how much, how old等连接的宾语从句。(标点看主句) 例：I want to know ，what’s your name? → I want to know what your name is. They ask ，where do you go? → They ask where you go. Do you know, what are they talking about? →Do you know what they are talking about ? I don’t know where he lives. C、(当谓语连接的句子是一般疑问句时)由连词if、 whether 引导的表示“是否…”。一般情况下，whether和if 可以替换。(标点看主句) 例：I don’t know, will he come tomorrow ? →I don’t know if/whether he will come tomorrow. 在介词后面的宾语从句中不用if引导 例：Everything depends on whether we have enough money。 宾语从句中有or not时不用if引导. 例：I don’t know whether the movie star will come or not. 二，宾语从句的语序 ★宾语从句从句的语序必须是陈述语序，既连接词+主语+谓语+其他成分 例：I believe that they will come soon. He asked me whether I was a teacher. They wanted to know what they can do for us. ★注意：当从句的原句为以下句子以及what, who作主语时，语序不变： What’s wrong? What’s the matter? What’s happening? What happeneed? eg:I don’t know what’s the matter. Can you tell me who is over there? 三、宾语从句的时态。 宾语从句的时态受主句的限制， 既：主句是一般现在时态，从句根据实际情况而定。 主句是一般过去时态，从句用相应的过去的时态。 例:1)She says that she is a student. She said that she was a student. 4)She says that she can sing a song in English. She said that she could sing a song in English. 如果宾语从句说的是客观真理、自然现象或事实时，这时宾语从句要用一般现在时态。 例：The teacher said that the earth goes round the sun. He told me that Japan is an island country. Could you tell me…是用来征询对方的意见，语气委婉，并不表示过去。 例：Could you tell me when we will visit the Histury Museum? 注意事项： 1.由陈述句变成宾语从句时，要注意人称的变化。 例：She said: “I have been to England before.” →She said that she had been to England before. She asked me: “Do you like maths?” → She asked me if I liked maths. ★注意：当从句的原句为以下句子以及what, who作主语时，语序不变： What’s wrong? What’s the matter? What’s happening? What happeneed? eg: I don’t know what’s the matter. Can you tell me who is over there? 2.宾语从句与简单句的交换。 ★由连接代词和连接副词引导的宾语从句，如果宾语从句的主语和主句的主语是同一个人时，可以用“疑问词+不定式”做宾语的简单句结构。 例：I don’t know what I should do next. → I don’t know what to do next. He didn’t know where he would live. → He didn’t know where to live. 3.宾语从句的否定： ★如主句主语是第一人称I, we，且谓语动词是think,believe, suppose, expect,guess等表心理活动的动词时，变否定要否定转移，即否定主句。否则否定看从句。 I think chicken can swim. → I don’t think chicken can swim.(我认为鸡不会游泳) He says that Lily goes shopping. → He says that Lily doesn’t go shopping.(他说lily没去购物)。 变反意疑问句:如主句主语是第一人称I, we，且谓语动词是think,guess,believe等表心理活动的动词时，变反意疑问句时看从句，否则看主句。 I think he is a good student, is’t he? They want to know if he is a good student, don’t they? 值得注意的是，当这些词后接的宾语从句的否定转移到主句时，其仍属否定词，故其后的短语句式应为肯定。 e.g.I don't believe that he can translate this book, can he? We don’t believe that man is killed by Jim,is he? 我认为那个人不是Jim所杀的,是不是?
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