| 家教余老师的文章列表 |
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新目标英语七上学习手册 3 [初中英语]
发表于：2013-07-09 阅读：23次
Unit 2 This is my sister. I. 词汇 1. family 2. sister 3. brother 4. mother/mom 5. father/dad 6. parent 7. grandmother/grandma 8. grandfather/grandpa 9. grandparent 10. son 11. daughter 12. uncle 13. cousin 14. girl 15. male 16. female 17. picture 18. photo/photos 19. question 20. answer 21. dog 22. day 23. they 24. these 25. those 26. who 27. have/has/had 28. ask 29. draw/drew/drawn 30. tell/told 31. find/found 32. add 33. well 34. next 35. oh 36. bye 37. here 38. of II.词组 1. that’s = that is who’re = who are who’s = who is they’re = they are aren’t=are not 2. have a good day 3. bring … to … 4. take turns to do sth 5. talk about 6. in the picture/photo 7. look at 8. family tree 9. family photo/a photo(picture) of my family 10. take photos (a photo) III.重点句型 1. This is my sister. / That’s my family. These are my brothers. / Those are my parents. 2. Here are two nice photos of my family. / Here is a photo of my family. 3. Coco is in my family, too. 4. - Who’s she? - This/She is my sister. 5. Oh, Jane, this is my sister Kate. Kate, this is my friend Jane. 6. - Are those your parents? - Yes, they are |
新目标英语七上学习手册 2 [初中英语]
发表于：2013-07-09 阅读：19次
Unit 1 My name is Gina. I. 词汇 1. name 2. school 3. telephone/phone 4. classmate 5. group 6. word 7. number 8. information 9. friend 10. China 11. owner 12. list 13. she 14. he 15. his 16. her 17. your 18. nice 19. middle 20. first 21. last 22. write/wrote/written 23. remember 24. match 25. complete 26. find/found 27. introduce 28. greet 29. meet/met 30. to 31. too 32. and 33. yes 34. no 35. not 36. again 37. Ms 38. zero 39. one 40. two 41. three 42. four 43. five 44. six 45. seven 46. eight 47. nine II. 词组 1. name’s=name is I’m=I am she’s=she is he’s=he is you’re =you are they’re=they are that’s=that is isn’t=is not he’s not =he is not=he isn’t what’s=what is where’s=where is Let’s/Let us 2. last name=family name=surname first name = given name 3. telephone number =phone number 4. middle school 5. Good morning (to sb) Good afternoon Good night /evening . 6. put … in order 7. introduce yourself 8. how many 9. a piece of paper 10. three pairs of 11. ID card III.重点句型 1. - What’s your name? - My name is Alan. /I’m Alan. / Alan. - Good morning! I’m Cindy. – Hello, Cindy! I’m dale. - Hi. My name’s Gina. – I’m Jenny. - What’s her name? - Her name is Jane. /Jane. - Is he Jack? - Yes, he is. / No, he isn’t. 2. - Nice to meet you. - Nice to meet you, too. 3. - What’s your/his/her phone number? - My /His/Her phone number is 234-4567. / It’s 281-9176. |
新目标英语七上学习手册 1 [初中英语]
发表于：2013-07-07 阅读：22次
新目标英语七上学习手册 Starter Unit 1 I. 词汇 1. morning 2. afternoon 3. evening 4. partner 5. conversation 6. song 7. letter 8. you 9. I 10. are 11. am 12. good 13. fine 14. OK 15. missing 16. thank 17.practice 18. greet 19. write/wrote/written 20. listen 21. choose/chose/chosen 22. mean/meant/meant 23. sing/sang/sung 24. hi 25. hello 26. how 27. HB CD BBC II. 词组 1. Good morning Good afternoon Good evening 2. write down 3. in the picture 4. listen to 5. each other III.重点句型 1. - Good morning, Helen. – Hi / good morning, Bob. 2. - How are you? - I’m fine/OK, thanks. Starter Unit 2 I. 词汇 1. map 2. cup 3. ruler 4. pen 5. orange 6. jacket 7. key 8. quilt 9. English 10. pair 11. copy/copied 12. hear/heard 13. spell 14. what 15. that 16. this 17. it 18. is 19. a 20. in 21. please 22. NBA KG P II. 词组 1. In English 2. look for III.重点句型 - What’s this/that in English? - It’s a jacket/orange/map. Starter Unit 3 I. 词汇 1. color 2. red 3. yellow 4. green 5. blue 6. black 7. white 8. purple 9. brown 10. see/saw/seen 11. say/said/said 12. my 13. now 14. can/could 15. the 16. S M L UFO CCTV II. 词组 III.重点句型 1. - What color is it? - It’s red …… 2. - What’s this/that in English? - It’ an orange |
新初一小升初英语衔接班 [小班信息]
发表于：2013-07-07 阅读：18次
帮助小学毕业生更好地适应中学英语学习: 进行系统的音标训练； 巩固小学所学知识，强化所学知识结构，为中学课程学习热身； 培养初中生应具备的学习方法和学习习惯，拓宽学生视野，培养学生学习兴趣； 使中、小学的学科知识接轨； 提前掌握初一基础知识，夯实基础。
欢迎有其他辅导机构经历的同学比较选择
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初三暑假基础班 [小班信息]
发表于：2013-07-06 阅读：20次
全面串讲考纲词汇，适当补充超纲词汇； 系统梳理中考考点； 系统复习初中英语语法，迅速夯实提高英语基础； 让任何程度同学都有明显的收获。 每年七月下旬-八月上旬 （18次54课时，1300元） |
通过阅读记单词 [学习经验]
发表于：2013-07-05 阅读：16次
通过阅读记单词学习英文，阅读句子，远胜于背 诵单词。为什么呢？ 背单词的坏处之一是要记忆的单词是孤立松散的，按照字母顺序排列的，这些单词和自己没有任何直接的关系，丝毫不能提高自己的兴趣。是个非常被动的过程，而 记忆本身是主动的。比如，你对自己非常感兴趣的异性的名字会记住，你对自己痛心的经历会记住，不是因为你重复的次数多，而是因为你是主动的记忆者。背单词 的第二个坏处是，你背单词即使记忆住了这个单词的含义，但是你不会使用写作。而且，单词的含义还经常变迁。在语言环境中，单词的含义好比人的角色，一个人 你知道他的名字或者护照号，是不能算得上了解了他。因为，他可能是个丈夫，情人，父亲，兄弟，老师……他有不同的角色。如果背诵单词能够学好英文，中国人 早就应该比现在英文好几百倍了。 读英文句子就不同了，如果你每天阅读一个英文句子，一定超过你背诵二十个单词的价值。学习句子避免了背诵单词的孤立零散的弊端，而且句子给你单词实际的意 义。在一个句子中，你完全欣赏单词的美丽。背诵单词好比看一系列死气沉沉的呆板照片（部分摄影师作品除外），请问这种情况下你能认识几个活人？而学习英文 句子理解一个单词，就好比是到一个喜欢的人在做她或者他自己最擅长的事情。有了场景和具体事情。 |
英语学习中阅读的重要性 [初中英语]
发表于：2013-07-05 阅读：14次
1．阅读是指通过看文字材料理解其内容的过程。关键在于“理解”二字，只看而不懂就不能称之为阅读。阅读也是吸收语言材料、增加语言知识、巩固或扩大词汇量、熟悉常见句型的重要手段。阅
读能力的提高能为听、说和写能力的发展打好基础。学生
的语言知识能否得到巩固、语言技能能否得到培养、学习积极性能否得到保持下去、英语学习的积极性及兴趣能否得到稳定，很大程度跟学生的阅读有密切的联系。
初中学生缺乏阅读经验，词汇量少，常用句型不熟悉，常有学生能读懂文章中的每一词句，却无法理解全文意思。学生有时还因文化差异而无法理解某些文章的意
思。教师要教会学生将文中信息和大脑中的知识联系起来，避免出现读后不知所云的现象，扩大知识面，使学生理解一些西方文化，以利于对文章的理解。
2．阅读是提高语言的复现率，积累语言知识与素材的途径 有针对性的扩大词汇量。文章由句子组成，句子由一个个单词组成，如果单词不认识，就会严重地阻碍阅读，因此扩大词汇量是必要的，但只靠记住那孤立的单词是 不够的，英语句型熟练与否，直接影响了英语学习的效果。有许多学生对学过的常用句型结构比较生疏，感知能力差，迟迟不能读懂语句，因此在英语教学中，常遇 到这样的情况：学生学了几年英语后，虽然有了一定的词汇量，但还要教师逐句译成汉语，否则就不知其意；不少学生只会认读课文，而对与课文难度相当的课外阅 读材料，则看不懂或阅读速度很慢。 3．在阅读中，要有良好的习惯 阅读时要求学生带着问题阅读，这是提高阅读能力的关键。对于不同内容的阅读材料，可以采用不同的阅读方法。对于重点的文章，精彩的段落，典型句式要精读。对于那些太难的可以略读或跳读。这样，阅读才能做到有的放矢，在一定的时间内收到最大的功效。 在阅读过程中常常会碰到一些生词。在一般情况下，不必见到生词就查字典，以保持阅读的连贯性，不至于影响阅读的速度和对文章的整体理解。那么，该怎么办 呢？一方面可以通过构词法来分析判断词性或词义。另一方面可以根据上下文的内容，语气来判断其含义。如果遇到个别难以猜测而又影响对文章理解的单词，就该 查阅一下词典。 |
初一参加辅导的必要性 [初中英语]
发表于：2013-07-05 阅读：16次
初二一位同学，记忆力很好，课文背的已经很熟悉。在复 习重点的时候，她能很快的接上，可是一到测试就有很多错误。为什么?其实她错的都是最简单的问题。如名词的单复数，谓语的第三人称单数，时态等。可能的原 因在于七年级教材内容比较简单，学得轻松，反而语言意识培养比较欠缺，需要老师提醒：英语的一大特点就是谓语动词需要随时间，语态，主语的单复数等发生形 式上的变化，即有主谓一致，时态，语态，等的变化。其实在教学实践中经常会有同学一进入八年级，因为各种语言结构的大量出现，而成绩下滑的。因此在七年级 一定要特别重视这些问题，打好基础，培养出良好的语感。个人还是建议不要等到八年级成绩下降，再急急忙忙的参加课外辅导。
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初中英语学习方法 [学习经验]
发表于：2013-07-05 阅读：13次
初中英语学习方法初中英语学习方法 学生在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好 的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习可以辅助学生形成健全的人格和学习思 想。现简要总结了一些英语学习的tips，希望对各位学生有点帮助。小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就 是积累简单常用的词汇，诸如：apple，banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功 能。然而进入初中之后，词汇量的大量增加（09年杭州中考达到2000词汇量），系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学习可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。努力勤奋，按照老师的方法学习，多听多练，初中一定要打好基础，到了高中和大学英语学习的时候就轻松了。我们可以从下面几个方法重视下： 1.单词的记忆。 其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写， 比如what这个单词我们一般都是这么背，w---h---a---t: what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵， 比如我们不如记住下面一句话：what is your name ?(你的名字叫什么)那么我们就不容易忘掉了。也就是说我门每记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体 现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。最关键的是要循环记忆：不间断的复习以前所学的词汇。 2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以在掌握基本的句法基础上，初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我建议大家一定要单独再买一本语法书籍，建议买高中语法，这样有知识的拓展，也可以为大家省钱。 3.文章的学习。 学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。加强英语学习，阅读是最重点，课堂上 的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。希望大家课下也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，如“书虫系列”英汉对照着看，一定 会有兴趣和提高。 4.写作的学习。强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入的的多 了才能输出的多，这也是我鼓励大家多读课外文章还有精读文章的原因。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作为并不需要写太复杂的 句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴上于此，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法。把每句话 成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。 |
英语语法怎么学？ [学习经验]
发表于：2013-07-05 阅读：18次
英语语法怎么学？
中高考语法题并不多，而且考点很突出，只要经过老师指点，就容易答好题。所以学语法不应该是为了简单的做几个选择题。学语法是为了真正掌握英语语言，只强
调听说，即使英语口头上多溜，只会简单的交际，你有可能还是个文盲（illiterate),美国也有文盲的，他们都会说英语。要有读写能力的人，才是有
文化的人。 这一点从中外各大英语考试的题型就可以自知道：阅读与写作永远是比重最高的，考研英语是个极端，100%是读写能力的考核。所以学习语法关键是要掌握基本句型，并在课文，文章中去体会，学习，直到自己能熟练运用。 （1）初中阶段（基础差的高中生也要注意），练好基本句型。 （2）结合课文，文章去学。
课文是学习英语的"重要基地"。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴
的。通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此，在句型学习结束后，宜结合课文去学语法，要围绕课文中出现的主要
语法项目，循序渐进地学习比较系统的语法知识。
哪些项目是课文里的主要语法项目？通常教科书的编者都明确指出了每一课的主要语法项目。要弄清这些项目的基本概念，掌握它们的公式与用途，尤其要认真地做
好有关练习。 平时课外练习起码要看3遍：1，理解大意，要点；2，分析句子结构；3，复习单词，表达用法和掌握句型。
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