该生数学成绩不理想，高二学期数学只能在70分左右徘徊，经过假期一个月的辅导，如今高中数学成绩已经可以到达100左右。我主要通过家教时的观察，发现其基础十分薄弱，部分课本概念尚未理解，解题思路缺乏。而且喜欢偷懒，搞小聪明做题。所以我先从基础开始帮助其理解概念，掌握通俗的解题方法，使其掌握基本的解题步骤，逐步完善其解题思路。由简到繁，由简单到常规再到提高。逐步提高其自信心，培养学习兴趣，使其对学习感兴趣，不再逃避厌烦。 在家教期间，我观察到李同学家长的问题也比较严重。父母呈现两个极端。母亲溺爱孩子，纵容其偷懒，对其过分保护，不忍心看到学生受苦受累，在一定程度上增长了其懒惰的性格。父亲严厉暴躁，喜欢体罚学生，经常辱骂，大声斥责，甚至有动手的情况发生。父母在孩子的教育问题上也有摩擦，经常在家中吵架，进一步增长了李同学的厌学情绪。我首先跟其父母沟通，交流教育心得。一个好的家庭环境是学生学习的基础。良好的家庭氛围才是学生学习的坚实保障。