我的家教过程主要是进行小学作文必要的成语、俗语讲解，命题作文后进行语句修改，点明好作文的关键点及模板。学生由于作文语言词汇匮乏，因此写不出“华丽”的语句，本人倡导作文由心而发，一定要写自己真正想说的作文，写出自己的真情实感，然后再追求语言的华丽。因此我在成语与俗语补充的基础上，进行作文的语句雕刻，使学生在学会运用成语俗语的同时，把作文语句变得“华丽”。与此同时，我还注重拓展学生的课外阅读，重在开拓学生课外阅读的类型，使学生各方各面的知识都得到补充，这能够提升学生思想联想的能力与情感的沟通。经过半个月的辅导，学生的作文由语句不通顺、标点不规范、字数凑不齐，变为语句基本通顺流畅，同时注意标点的使用规范，作文字数基本达到规格要求。