孩子基础中等，对于英语学习有点被动，缺乏主动性，也没有一个适合自己的学习方法。对于这位有点抵抗英语学习的学生，死记硬背，灌输式肯定不行，另外由于英语学习花的时间不多，学生成绩就在及格徘徊，因此学生学英语的兴趣也不大。所以，首先要先调动学生学英语的积极性，多肯定鼓励她。然后，通过简短的交流以及授课，来发现学生学科薄弱处以及擅长的地方。通过一节课的磨合，我觉得学生记忆力很好，学过的知识点只要稍微复习再提炼，就能记得很清楚。另外，语法部分比较薄弱，所以，就把高二同步的两大语法先复习过、非谓语动词和情态动词。通过简单地引入概念和例句的运用，先让学生大脑里有这些语法的印象，这样做题目的时候才能抓考点，各个击破。介绍完之后，再把每个动词非谓语形式列出来，再将它们分类，再结合各个考点，这样就能把重点难点考点都引出来，最后再让学生结合练习巩固，再回到错题难题，几次反复，这样无形中学生就能自己总结语法规律，这样学起来就轻松多了，而且再也不会大脑里语法混论。