高中英语教学论文：高一英语衔接教学探究

    学生由初中升入高一，首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增，语法难度增大，老师又几乎完全用英语授课，面对这种突变，使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校班级，原来所学的英语语音、语调也有所差异，很难适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段，易造成两级分化，怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢？我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲，帮助他们掌握正确的学习方法，培养他们良好的学习习惯。

    一、教授正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯

    作为英语教师，不仅要教给学生英语知识，更重要的是要引导他们会学英语。高一仍是英语入门阶段，有资料显示，高一年级英语成绩分化的原因之一是学生学习方法与新的教学内容不相适应。高一学生一般都不同程度地存在学习习惯不良的问题，学生往往是死记单词，听完课做完作业便了事，头脑中没有“学会了什么”的意识，没有学习效率的观念，学习方法单一，加之没有良好的学习习惯，越学越困难，以致最终丧失信心……因此，教师首先要指导学生学会听课、学会做笔记，为培养学生良好的学习习惯打下基础。

    听课是学习的中心环节。教师除了要注重课堂教学的策略外，还要有针对性地指导学生听什么、怎样听、思考什么。要求学生不要局限于听懂某个问题的解决方法，更应以听审题方法以及探索思路的过程为主；要注意教师语言的弦外之音，去体会教师对某个问题的理解，做到心领神会，潜移默化。

    笔记是听课的辅助手段。教师应及时对学生提出笔记的要求并进行指导，指导学生将听到的内容加以思考整理，提纲挈领地记，更好地领会教师的方法和策略，以便学习教师的示范项目并注意模仿；要求学生课后全面系统地整理笔记，将自己对所学知识的理解、感受作笔录、圈注，以提高悟性；要求学生将作业中的疑问、反思、心得进行记录，以便于总结与提高。同时，教师要坚持检查与督促，使学生养成做笔记的习惯。

    二、提高教师的课堂教学艺术

    高一英语课的教学质量与效果不是在于给学生灌输了多少语言点，而是上课的艺术。高一英语难度比初中增大了许多，若还能使学生象初一时那样喜欢英语，那我们的教学效果一定会很好。高一学生不同于初中学生，他们更有自学能力，一旦入门，其效果会远远超出老师的作用。

    （一）做好每节课的前奏工作

    一节课的开头如同给一首歌定调一样，它可以决定课堂节奏的快慢及教学效果。我利用每节课前三分钟时间，让学生轮流做值日报告，保证每一位同学都有机会展示自己的风采，内容是关于自己熟悉的日常生活，由自己任意选定。学生都有争强好胜的心理，他们都会认真构思、别出心裁，课前反复练习，这样可以调动学生学习英语的积极性，创造一种学英语的氛围，学生可以在心情愉快的气氛中开始学习。

    （二）读透教材，精心设计教法

    每一单元的教学方法应根据各单元的特点，勤于思考，用心设计，尽力使各课的教学方法各异，以增强学生的新鲜感，调动他们学英语的积极性，如每一单元的 Warming up 这一环节的话题，大多比较贴近学生的日常生活，如 friendship ， music 等，可以让学生先谈他们各自的观点与看法，积极参与到课堂活动中来，最后老师来小结。

    坚持阅读课的整体教学，阅读材料是语言的载体，集语音、词汇、语法与文化内容于一体。可采用关键词、提纲、问答题、图表、听录音等多种方法。在学阅读材料之前，进行限时阅读，老师设置一些问题，要求学生在限定的时间内完成，培养学生快速浏览课文，准确把握课文大意的能力，这样可以训练学生的阅读理解能力。串讲课文时，通常挑选出能表示课文主体的关键词和短语，巧妙地设计板书，使板书能勾画出课文概要。阅读理解能力的训练是培养自学能力、“授人以渔”的重要环节。英语阅读是一种辨认文字、理解语篇、进行思考、了解其中意义的复杂的心理过程，是一种心智技能，是获取信息、处理信息、应用信息全过程的初级阶段。加强阅读能力的训练，不仅是提高获取信息的“量”的手段，更是提高“质”的重要途径。由于高中英语落后生读不懂课本、读不懂题的现象十分普遍，因此，教师除注意规范自身的课堂教学（教学用语准确、规范，课堂表述干净利落）外，在高一引入新的知识点时，就应注重阅读的要求和训练。要让学生仔细阅读课本，通读内容，了解概要，准确理解。在阅读过程中如果产生疑问（或教师设置了疑问），教师要指导学生带着问题再仔细阅读有关内容，通过对基础知识的理解使疑问得以解决。

    在学生熟悉了阅读材料内容的基础上，讲解语言要点并进行必要的语法归纳，使学生进一步理解、巩固课文。高一学生在初三复习阶段，老师侧重英语讲题，大量用汉语讲课，高一开始用英语授课，学生很难适应，所以，要用简单、切合学生实际水平的英语讲课，逐渐使学生适应。

   三、训练学生的心理素质

    一方面，教师在英语教学中要为学生创造一个良好的心理环境，让学生体会到自己是思维领域里的一个劳动者和收获者。训练、测试，尤其是考试，要帮助学生掌握知识要点和复习功课的方法，要让学生了解评分标准，事先采取措施避免低分的出现，力争全班都高分，让他们感到有所收获，学习的积极性才会升涨，心理负担才会减轻，主动性和独立性才能增进。另一方面，可精心设计一些挫折，提供能使学生在知识上和思维上暴露缺陷、暴露弱点的机会，借此教育他们发现自己的问题是好事，能从中找到努力的方向。发现了问题及时去解决、努力去解决，那么出现的问题越多，就越能提高，越能进步；走过的曲折越多，经受的磨难越多，人的本领就越大。通过这样的训练，不仅培养了学生在学习上吃苦耐劳的品质，还可使学生在解决问题（或考试）中，无论题的难度如何，都能镇定自若，信心十足，正常发挥。

    总之，高一阶段的英语学习有着承上启下的作用，为以后顺利完成高二、高三的英语教学奠定了基础。所以，教师要钻研教材，精心设计，努力创新教法。要保护学生学习英语的积极性，注重培养学生学习英语的兴趣、正确的学习方法及良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们适应高一英语学习，顺利完成初高中英语教学的衔接。

高三二轮复习指导   英语

非谓语动词

从近几年的高考试题来看，非谓语动词考查特征呈现情景和设问角度的多样化趋势。具体考点如下：

现在分词与过去分词的区别；done, being done, to be done的区别；不定式与分词作状语的区别；不定式的时态及疑问词＋不定式形式；谓语动词与非谓语动词的区分；非谓语动词的时态、语态、复合结构以及独立结构的使用。

大家在判断使用何种非谓语动词形式时，可遵循以下规律：对比时间：对照谓语动词的时间，确定非谓语动词的时态形式；辨明逻辑：从非谓语动词与其逻辑主语的关系判断非谓语动词的语态。

非谓语动词的做题步骤 

 1、判定是否用非谓语形式。方法：看看句子中是否已有了谓语动词。 

 2、找非谓语动词的逻辑主语。方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。 

 3、判断主被动关系。方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。 

 4、判断时间关系。方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。

【真题剖析】

【例1】The next thing he saw was smoke        from behind the house. （2011全国卷,27）

A.rose            B.rising         C. to rise         D.risen

【答案】B

【解析】考查非谓语动词作状语的用法。句意为“接下来我们看到的是烟雾从房子的后面冒出来。”rise升起来和see看到这两个动作是同时发生的，因此选择现在进行的形式表示非谓语动词动作和谓语动词动作同时发生。选B。

【例2】The island,        to the mainland by a bridge, is easy to go to.（2011全国卷II,15）

        A. joining         B. to join          C. joined          D. having joined

【答案】C

【解析】句意为“因为有一座桥与大陆连接，那个岛屿很容易去。”join是及物动词，但空格后没有宾语，故使用join的过去分词形式，充当表示状态或性质的形容词用，选项A、B、D都是主动式，需要后接宾语，因此排除。选C。

【例3】Sarah pretended to be cheerful,_        nothing about the argument.            （2011全国卷II,18）

         A. says             B. said             C. to say         D. saying

【答案】D

【解析】句意为“Sarah假装开心，对那次争论什么也没说。”A和B项是谓语动词形式，句中没有连词，故排除；C项是作目的状语，而句中是伴随状态，故选D。

【例4】It’s important for the figures        regularly.（2011北京卷,25）

A. to be updated       B. to have been updated    C. to update   D. to have updated

【答案】A

【解析】句意为“经常更新这些数值很重要。”B和D项表示发生过的某件具体的事，但句尾的regularly表示经常发生的事，故用一般现在时。for引出的逻辑主语the figures与update存在着被动关系，故选A。

【例5】Recently a survey         prices of the same goods in two different supermarkets has caused heated debate among citizens.（2011江苏卷,31）

A．compared        B．comparing       C．compares          D．being compared

【答案】B

【解析】句意为“最近一项调查引起了市民们的激烈讨论，该调查是比较在两个不同超市里的相同商品的价格。”句子的主语是a survey，谓语动词是has caused，宾语是heated debate。由此可见，原句不缺主干成分，“ prices of the same goods in two different supermarkets”该部分是来修饰survey的，做后置定语。排除C作谓语动词的选项。由于prices作compare的宾语，是主动形式，所以选B。

【例6】28. We’re having a meeting in half an hour. The decision ______ at the meeting will influence the future of our company.（2012重庆卷）

A. to be made   B. being made    C. made       D. having been made

【答案】 A                    

【解析】分析句子结构可知，空白处为后置定语，与被修饰的名词是逻辑上的被动关系，而且是将要发生的动作。由此可知，表示被动和将来的A选项符合题意。B表示被动进行，C表示被动完成，D表示被动完成，但是不作定语。因此，正确答案为A选项。

【例7】12. Before driving into the city, you are required to get your car ____.（2012四川卷）

A. washed            B. wash              C. washing            D. to wash

【答案与解析】 A  本题考查非谓语动词。考查过去分词作宾语补足语。此题中使役动词get后接的宾语car与作宾语补足语的动词wash之间为被动关系，构成短语：get sth. done。故答案选A。句意为：在驱车进城之前，你必须将你的车洗了。

【例8】28. The party will be held in the garden, weather        .（2012全国新课程）

A. permitting         B. to permit          C. permitted          D. permit

【答案】A
【解析】考查现在分词的独立主格结构。此处主句的主语party 和weather不一致，所以weather保留，作permitting的逻辑主语，构成独立主格结构。另外，weather与permit之间是主动关系，故用现在分词。句意：如果天气允许，聚会将在花园举行。

【例9】31.         an important decision more on emotion than on reason, you will regret it sooner or later.（2012江苏卷）

A. Based B. Basing C. Base D. To base

【答案】B

【解析】非谓语动词—动词现在分词做状语。动词base与逻辑主语you之间构成主谓关系，所以用现在分词作状语，故选B项。

【例10】34. Pressed from his parents, and ______that he has wasted too much time , the boy is determined to stop playing video games.（2012福建卷）

A. realizing          B. realized          C.  to realize         D. being realized

【答案】A

【解析】首先要弄清楚本句中的and连接的成分是非谓语动词做状语，主语与press是被动关系，但是与realize是主动，“被父母迫使同时自己也意识到他已经浪费了太多时间，这个男孩决定停止玩电脑游戏。本题考查非谓语动词的难度挺大，主要是很多学生看到pressed后就不知道realize在句中做什么成分，所以本题关键有两个，一个是and并列的成分是什么，然后就是realize与主语the boy的关系。

ey的，做后置定语。排除C作谓语动词的选项。由于prices作compare的宾语，是主动形式，所以选B。

【例6】28. We’re having a meeting in half an hour. The decision ______ at the meeting will influence the future of our company.（2012重庆卷）

A. to be made   B. being made    C. made       D. having been made

【答案】 A                    

【解析】分析句子结构可知，空白处为后置定语，与被修饰的名词是逻辑上的被动关系，而且是将要发生的动作。由此可知，表示被动和将来的A选项符合题意。B表示被动进行，C表示被动完成，D表示被动完成，但是不作定语。因此，正确答案为A选项。

【例7】12. Before driving into the city, you are required to get your car ____.（2012四川卷）

A. washed            B. wash              C. washing            D. to wash

【答案与解析】 A  本题考查非谓语动词。考查过去分词作宾语补足语。此题中使役动词get后接的宾语car与作宾语补足语的动词wash之间为被动关系，构成短语：get sth. done。故答案选A。句意为：在驱车进城之前，你必须将你的车洗了。

【例8】28. The party will be held in the garden, weather        .（2012全国新课程）

A. permitting         B. to permit          C. permitted          D. permit

【答案】A
【解析】考查现在分词的独立主格结构。此处主句的主语party 和weather不一致，所以weather保留，作permitting的逻辑主语，构成独立主格结构。另外，weather与permit之间是主动关系，故用现在分词。句意：如果天气允许，聚会将在花园举行。

【例9】31.         an important decision more on emotion than on reason, you will regret it sooner or later.（2012江苏卷）

A. Based B. Basing C. Base D. To base

【答案】B

【解析】非谓语动词—动词现在分词做状语。动词base与逻辑主语you之间构成主谓关系，所以用现在分词作状语，故选B项。

【例10】34. Pressed from his parents, and ______that he has wasted too much time , the boy is determined to stop playing video games.（2012福建卷）

A. realizing          B. realized          C.  to realize         D. being realized

【答案】A

【解析】首先要弄清楚本句中的and连接的成分是非谓语动词做状语，主语与press是被动关系，但是与realize是主动，“被父母迫使同时自己也意识到他已经浪费了太多时间，这个男孩决定停止玩电脑游戏。本题考查非谓语动词的难度挺大，主要是很多学生看到pressed后就不知道realize在句中做什么成分，所以本题关键有两个，一个是and并列的成分是什么，然后就是realize与主语the boy的关系。

高三二轮复习指导   英语

非谓语动词

从近几年的高考试题来看，非谓语动词考查特征呈现情景和设问角度的多样化趋势。具体考点如下：

现在分词与过去分词的区别；done, being done, to be done的区别；不定式与分词作状语的区别；不定式的时态及疑问词＋不定式形式；谓语动词与非谓语动词的区分；非谓语动词的时态、语态、复合结构以及独立结构的使用。

大家在判断使用何种非谓语动词形式时，可遵循以下规律：对比时间：对照谓语动词的时间，确定非谓语动词的时态形式；辨明逻辑：从非谓语动词与其逻辑主语的关系判断非谓语动词的语态。

非谓语动词的做题步骤 

 1、判定是否用非谓语形式。方法：看看句子中是否已有了谓语动词。 

 2、找非谓语动词的逻辑主语。方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。 

 3、判断主被动关系。方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。 

 4、判断时间关系。方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。

【真题剖析】

【例1】The next thing he saw was smoke        from behind the house. （2011全国卷,27）

A.rose            B.rising         C. to rise         D.risen

【答案】B

【解析】考查非谓语动词作状语的用法。句意为“接下来我们看到的是烟雾从房子的后面冒出来。”rise升起来和see看到这两个动作是同时发生的，因此选择现在进行的形式表示非谓语动词动作和谓语动词动作同时发生。选B。

【例2】The island,        to the mainland by a bridge, is easy to go to.（2011全国卷II,15）

        A. joining         B. to join          C. joined          D. having joined

【答案】C

【解析】句意为“因为有一座桥与大陆连接，那个岛屿很容易去。”join是及物动词，但空格后没有宾语，故使用join的过去分词形式，充当表示状态或性质的形容词用，选项A、B、D都是主动式，需要后接宾语，因此排除。选C。

【例3】Sarah pretended to be cheerful,_        nothing about the argument.            （2011全国卷II,18）

         A. says             B. said             C. to say         D. saying

【答案】D

【解析】句意为“Sarah假装开心，对那次争论什么也没说。”A和B项是谓语动词形式，句中没有连词，故排除；C项是作目的状语，而句中是伴随状态，故选D。

【例4】It’s important for the figures        regularly.（2011北京卷,25）

A. to be updated       B. to have been updated    C. to update   D. to have updated

【答案】A

【解析】句意为“经常更新这些数值很重要。”B和D项表示发生过的某件具体的事，但句尾的regularly表示经常发生的事，故用一般现在时。for引出的逻辑主语the figures与update存在着被动关系，故选A。

【例5】Recently a survey         prices of the same goods in two different supermarkets has caused heated debate among citizens.（2011江苏卷,31）

A．compared        B．comparing       C．compares          D．being compared

【答案】B

【解析】句意为“最近一项调查引起了市民们的激烈讨论，该调查是比较在两个不同超市里的相同商品的价格。”句子的主语是a survey，谓语动词是has caused，宾语是heated debate。由此可见，原句不缺主干成分，“ prices of the same goods in two different supermarkets”该部分是来修饰survey的，做后置定语。排除C作谓语动词的选项。由于prices作compare的宾语，是主动形式，所以选B。

【例6】28. We’re having a meeting in half an hour. The decision ______ at the meeting will influence the future of our company.（2012重庆卷）

A. to be made   B. being made    C. made       D. having been made

【答案】 A                    

【解析】分析句子结构可知，空白处为后置定语，与被修饰的名词是逻辑上的被动关系，而且是将要发生的动作。由此可知，表示被动和将来的A选项符合题意。B表示被动进行，C表示被动完成，D表示被动完成，但是不作定语。因此，正确答案为A选项。

【例7】12. Before driving into the city, you are required to get your car ____.（2012四川卷）

A. washed            B. wash              C. washing            D. to wash

【答案与解析】 A  本题考查非谓语动词。考查过去分词作宾语补足语。此题中使役动词get后接的宾语car与作宾语补足语的动词wash之间为被动关系，构成短语：get sth. done。故答案选A。句意为：在驱车进城之前，你必须将你的车洗了。

【例8】28. The party will be held in the garden, weather        .（2012全国新课程）

A. permitting         B. to permit          C. permitted          D. permit

【答案】A
【解析】考查现在分词的独立主格结构。此处主句的主语party 和weather不一致，所以weather保留，作permitting的逻辑主语，构成独立主格结构。另外，weather与permit之间是主动关系，故用现在分词。句意：如果天气允许，聚会将在花园举行。

【例9】31.         an important decision more on emotion than on reason, you will regret it sooner or later.（2012江苏卷）

A. Based B. Basing C. Base D. To base

【答案】B

【解析】非谓语动词—动词现在分词做状语。动词base与逻辑主语you之间构成主谓关系，所以用现在分词作状语，故选B项。

【例10】34. Pressed from his parents, and ______that he has wasted too much time , the boy is determined to stop playing video games.（2012福建卷）

A. realizing          B. realized          C.  to realize         D. being realized

【答案】A

【解析】首先要弄清楚本句中的and连接的成分是非谓语动词做状语，主语与press是被动关系，但是与realize是主动，“被父母迫使同时自己也意识到他已经浪费了太多时间，这个男孩决定停止玩电脑游戏。本题考查非谓语动词的难度挺大，主要是很多学生看到pressed后就不知道realize在句中做什么成分，所以本题关键有两个，一个是and并列的成分是什么，然后就是realize与主语the boy的关系。

ey的，做后置定语。排除C作谓语动词的选项。由于prices作compare的宾语，是主动形式，所以选B。

【例6】28. We’re having a meeting in half an hour. The decision ______ at the meeting will influence the future of our company.（2012重庆卷）

A. to be made   B. being made    C. made       D. having been made

【答案】 A                    

【解析】分析句子结构可知，空白处为后置定语，与被修饰的名词是逻辑上的被动关系，而且是将要发生的动作。由此可知，表示被动和将来的A选项符合题意。B表示被动进行，C表示被动完成，D表示被动完成，但是不作定语。因此，正确答案为A选项。

【例7】12. Before driving into the city, you are required to get your car ____.（2012四川卷）

A. washed            B. wash              C. washing            D. to wash

【答案与解析】 A  本题考查非谓语动词。考查过去分词作宾语补足语。此题中使役动词get后接的宾语car与作宾语补足语的动词wash之间为被动关系，构成短语：get sth. done。故答案选A。句意为：在驱车进城之前，你必须将你的车洗了。

【例8】28. The party will be held in the garden, weather        .（2012全国新课程）

A. permitting         B. to permit          C. permitted          D. permit

【答案】A
【解析】考查现在分词的独立主格结构。此处主句的主语party 和weather不一致，所以weather保留，作permitting的逻辑主语，构成独立主格结构。另外，weather与permit之间是主动关系，故用现在分词。句意：如果天气允许，聚会将在花园举行。

【例9】31.         an important decision more on emotion than on reason, you will regret it sooner or later.（2012江苏卷）

A. Based B. Basing C. Base D. To base

【答案】B

【解析】非谓语动词—动词现在分词做状语。动词base与逻辑主语you之间构成主谓关系，所以用现在分词作状语，故选B项。

【例10】34. Pressed from his parents, and ______that he has wasted too much time , the boy is determined to stop playing video games.（2012福建卷）

A. realizing          B. realized          C.  to realize         D. being realized

【答案】A

【解析】首先要弄清楚本句中的and连接的成分是非谓语动词做状语，主语与press是被动关系，但是与realize是主动，“被父母迫使同时自己也意识到他已经浪费了太多时间，这个男孩决定停止玩电脑游戏。本题考查非谓语动词的难度挺大，主要是很多学生看到pressed后就不知道realize在句中做什么成分，所以本题关键有两个，一个是and并列的成分是什么，然后就是realize与主语the boy的关系。