L同学，天桃实验中学（11中）初三学生。她是一个优秀的学生，但是只限于文科。数学，是她心中的痛。从五年级开始，就参加数学辅导，一直没有间断过。她花了很多时间、很多精力，也花了很多钱，但初三第一次月考过后，成绩单上是刺目的68分，不及格。她这么爱笑，但对于数学，却只能苦笑了。她这么热爱学习，对数学却再也不爱了。她来到了海壁，经过几次课，我们愈发欣赏她，她的真诚，她的勤奋和她的视野；我们也愈发能理解她，对数学的无奈，对前途的焦虑，与逆境的角力。我们发现，在心态上，她缺少信心，低沉而急躁，总是怀疑自己，检查的时候经常将正确答案改错；在方法上，她喜欢用学习文科的思维去学习数学，她喜欢记忆题目、步骤和答案，她对数学知识没有特别精确地把握，她总是做题做题做题，却极少把知识和题目联系起来；在知识上，也因为“过关式”学习法的缘故，知识体系尚未建立，基础千疮百孔。她的感性和纠结在辅导过程中表现得非常明显，一起进步的过程跌宕起伏。但我们始终没有放弃。中考数学，她取得了100分左右的成绩，这种进步得到了家长的认可。但我想她能够做得更好，时间还是有些短暂。她被三十三中重点班录取，与梦想中的二中擦肩而过，也许青春，就是遗憾连着遗憾。