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怎样变换句式小学语文
发表于：2014-11-18阅读：44次
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怎样变换句式 一、常式句和变式句：如：常式句：亲人再见了 变式句：再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换。 二、把陈述句改成主动句和被动句。如：他碾死了小青虫。”可改成 ⒈主动句：他把小青虫碾死了。 ⒉被动句：小青虫被他碾死了。 三、陈述句与反问句的互相变换： 陈述句：讲卫生是一种美德。 改成反问句：讲卫生难道不是一种美德吗？ 四、有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。 五、直述句与转述句的互换：如：直述句：小红对小利说：“我要吃饭去了。” 转述句：小红对小利说，她要吃饭去了。 怎样读懂一篇课文 ①识字理词，即认识字，理解字词的含义。②理解句子，特别是反映人物品质、事件意义、事物特点的句子。③认识结构，即给课文分段和概括段落大意。④了解内容，即弄清楚课文的主要内容是什么。⑤认识中心，即弄明白课文的中心思想 是什么。⑥体味技法，即文章的写作特点。 ５种分段法：ａ、事序分段法，即按照事情发展的顺序给课文分段。ｂ、时序分段法，即按照时间推移的顺序给课文分段。ｃ、地序分段法，即按照地点变换的顺序给课文分段。ｄ、事类分段法，即按照事物的不同类型、不同性质去给课文分段。ｅ、总分分段法，即按照先总结后分述，或先总后分再总的文章结构去给课文分段。 概括课文的段落大意：主要抓住段中说的是"谁"或"什么"，再分析其"怎么样"、"是什么"或"干什么"，去归纳段落大意。这样，段意的语句就会精炼些。以上三步总的来说，是对 课文的局部认识。 1、摘句法，找中心句。2、取舍法，找重点句。3、合并法，归纳各层层意。 归纳课文的主要内容。 1、串联段意；2、抓重点段；3、运用过渡句、段；4、巧用中心句；5、改添总结全文 怎样命题：1、以时间命题（下课十分钟）；2、以中心命题（尽责的爸爸）；3、以地点命题（记金华双龙洞）；4、以人名命题（我的伯父鲁迅先生）5、以文章内容命题（草地夜行） 复句有哪些基本类型 ⒈并列关系的复句。 ⒉承接关系的复句。 ⒊选择关系的复句。 ⒋递进关系的复句。 ⒌转折关系的复句。 ⒍因果关系的复句。 ⒎假设关系的复句。 ⒏条件关系的复句。
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