家长如何在家辅导孩子学好英语
摘要：
一、家长配合教学应做好以下几个方面：
1、支持并帮助孩子配合教师准备教具、学具。如，制作名片、雪人、复活节的彩蛋、兔子、万圣节的南瓜灯、面具、服饰、圣诞节的礼品、贺卡、圣诞老人、每周一句的绘画等。特别值得注意的是：孩子在准备这些教具、学具的过程中，就是在积极地投入学习，就是在进行有效地学习和复习。
2、在生活中尽量帮孩子创造英语氛围。
（1）初学者或年龄小的孩子，家长与他们进行问候语、礼貌用语及日常生活用语短句的问答。如：Hello！Good morning！ Bye-Bye! Thank you! Sorry! Come here. Give me … Here you are!
（2）一级以上孩子：
①早上起床，与孩子道早安后，让孩子将自己要做的用英文表述。如：I want to brush my teeth first and then I wash my face with`````/in`````（我先刷牙，然后洗脸••••）。
②晚上在吃晚饭前用英语说一说全天的所见所闻或发生的有意思的事，就像日记一样，只是让孩子做口语练习，这样对他们来说更有趣、更轻松，他们觉得没有负担，更
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容易坚持。
（3）在家居物品上贴上英文标签，全家人一起来学习。
为给孩子创造好的视觉学习环境，让他们学会用眼睛学。家长可以在孩子初学阶段在桌子、沙发、床、冰箱、电视等这些他们天天都要用到的东西上贴上英文单词，让他们进行有意识的英文单词的学习；随着时间的推移，当孩子的英文水平提高后，就可以让他说说跟这些单词有关的句子。例如：当孩子刚学习英文时走到“卧室”只需要看到并读一读“bedroom”这个单词，当孩子学到一些句子后就可以说和“bedroom(卧室)”有关的句子，“卧室里有床，我在床上睡觉”等等，这样既背单词，又练了口语，并且还在不同阶段完全调动了孩子灵活运用所学语言的主动性，使“学”英文变为“用”英文，使“我跟老师学”变为“我会自己学”，让孩子感到学英语和生活有关，很简单。
（4）结合课内学习，在节日、生日时、鼓励孩子向亲友们送贺卡、邀请信。
（5）在街上、超市、西餐厅等地方结合实际让孩子用英语说说熟悉的东西，养成留意身边英语的好习惯。
（6）家里来了熟悉的客人，可以向家人展示孩子的成果，顺便鼓励孩子表演一下，比如唱英文歌曲。这样对提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意学习英语。
以上活动不但可以加强亲子或朋友之间的感情，更是一种创新意识和动手能力的培养和发展。
3、帮助孩子养成自觉听录音的习惯。
其实，学英语和学汉语一样，让孩子从听起步很重要。我们不能要求家长都会英语，都会和孩子对话。但是，我们的英语教材都配有CD或磁带，家长可以让孩子：
（1）无意识学习：让孩子在早上起床、穿衣、洗漱、早饭时和晚上睡觉前、洗漱时听录音；在乘车（公交车或家用车）时，可利用MP3/MP4听一听英文chant或歌曲或课本中学过的文章，这样可以在无意识中给孩子创造良好的语言环境（但要注意安全，行走或骑车时不要带耳机听）。
（2）有意识学习：每天拿出一个固定时间（一般在不少于15分钟左右，时间长了孩子容易厌烦），打开录音机或电脑和孩子一起听，并鼓励孩子大声跟读、模仿。轻松培养和鼓励孩子养成听英语的习惯。
4、鼓励孩子大胆开口说英语。听和说通常是两个密不可分过程，对我们来讲，“说”也是大多数中国人学英语中最困难的问题。所以，从小培养孩子敢说、爱说、会说就十分必要。家长平时在家里就要鼓励孩子多张嘴说英语，复习、表演、反馈在学校所学的内容。有条件的家长也可以和孩子一起训练，互相做问答练习，还可以和孩子一起讲故事、分角色表演故事，以此激发孩子学习的兴趣。
5、通过“读”的训练，培养孩子的英语语感。
孩子朗读英语课文就是培养语感的过程。在课堂上，老师经常会给孩子提供“说”和“读”的机会。但是课堂的时间是有限的，不可能在每一节课中提供读书和表演的机会。所以，家长在家可以在空闲时抽出5-10分钟的时间让孩子做读的练习。孩子从开始的模仿录音到能够看书流利大声朗读，都要给予及时鼓励来提高孩子的积极性。
6、配合老师，认真督促学生完成每天布置的作业。
（1）幼儿英语及儿童英语学生，家长应每天给孩子放听力、看故事，用单词卡复习单词，帮助孩子完成手工制作和绘画等。
（2）预备级（KB1册）以上学生一开始家长就严格要求他们的英语书写，检查作业主要看他们书写格式以及上次老师的批改，如果书写不好，让他们重做；KB学生督促完成网上作业、听和表演互动DVD中的故事和歌曲等。如果您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时跟老师沟通。
（3）不要让孩子更多地抄写作业（4遍和40遍效果是一样的），多做一些造句、表演的作业。
7、对初学者，让孩子当老师，家长当孩子。在家中做上课的游戏，让孩子当小老师把他们学过的内容交给你们，这样会使孩子获得成就感。实践证明：在学习的初期，家长的参与可以极大的调动学生学习的积极性和自信心，并且增加孩子学习的热情和兴趣。
8、及时表扬，肯定孩子取得的进步。
（1）对孩子的哪怕是很小的进步都要给以肯定和表扬，如果孩子回到家说今天学会了“Yes和No”他们依然应该受到表扬；
（2）家长不要将自己的孩子和别人的孩子相提并论，多鼓励少批评，肯定他们每一个细小的进步，让他们在自己原有的基础上得到进步，才是家长应该做的。
9、家长不应要求孩子将每句英语都翻译成汉语。很多家长在课后都会问孩子，今天上课学了什么？或者“苹果”怎么说？“香蕉”怎么说？结果发现学生却回答不出来。如果家长能够了解上课内容，有针对性地发问，如：你们今天学的歌曲怎么唱啊？或者用实物或卡片、图片提问，养成用英语思维的习惯。
10、有选择地为孩子提供课外读物、学习辅导工具。
孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面让孩子找到学习的成就感及用武之地。
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