2．2数 轴（ 1）
教学目标
(1) 知识与技能： 知道数轴的意义，会画数轴， 会用数轴上 的点来表示有理数， 能说出数轴上的点表示哪个有理数。
(2) 过程与方法： 通过与温度计的类比认识数 轴，渗透由实例――理论的观点。
（3）情感、态度与价 值观： 向学生渗透对立统一的辩证唯物主义观点及数形结合的数学思想。
教学重点：数轴的画法和有理数在数轴上的表示方法及互为相反数的定义。
教学难点：有理数与数轴上点的对应关系、数轴的画法
教学用 具：温 度计（物理演示用）
教学设计：
一. 课前预习．
1.（１）如果向东运动４米记作＋４米， 那么－７米表示怎样运动？
（２）上题中物体原地不动表示什么？
（３）高出海平面３６ ０米记作＋３６０米，低于海平面１００米记作什么？
（４）飞机 上升１０００米记作＋１０００米，那么飞机下降８００米记作什么？

２．什么数统称有理数?
有理数的分类？[来源:21世纪教育网
（两种方法）
有理数 有理数


...点击查看全部>> > 3.下列个数是正数还是负数,是整数还是分数?并将下列 个数添入以下集合
-5,　8,　8.4,　－ ,　0,　 ,　 -3.14,　- ,　 ,　 +14,　-7
正有理数集合 { }
负有理数集合{ }
整数集合 { }
分数集合 { }
自然数 集合{　　　　　　　　　 　 }
负整数集合｛　　　　　　　　　 　｝
二.新课学习
1.导入
我们知道正数负数 可以 表示具有相反意义的两个量，那么你会认识每天的天气预吗？ 零上５度，零下１０度，都可以用正数负数表示，
零 上５度记作＋５度， 零下１０度记作－１０度
小组讨论交流，教师归纳　：
画一条水平直线，在直线上取一点表示０（叫做原点）
选取某一长度作为单位长度，[来源:21世纪教育网]
规定直线上向右的方向为正方向，就得到下面的数轴　
数轴的特征：（借助温度计作对比）原点，正方向，单位长度
１.５个单位的点表示－１.５
由此可得：
任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示　
2.布置自学
自学:标题――练一练结束
教师引导学生认真 读书，提高学生的自学能力
提问 规定了 、 和 的直线叫数轴
画一个数轴


找几个学生板演
教师归纳画数轴的步骤
① 画一条水平的直线
②确定原点：这一点表示数
③确定正方向：取向右 的方向为正方向，画出箭头
④确定单位长度:
取适当的长度作为单位长度，从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次标

上1，2，3……从原点向左，每隔一个单位长度取一点，依次标上－1，－2，－3……
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