4.2一元一次方程（3）
教学目标：
1．使学生进一步掌握解一元一次方程的移项规律。
2．掌握带有括号的一元一次方程的解法；
3．培养学生观察[pic]、分析、转化的能力，同时提高他们的运算能力．
教学重点：[pic]
带有括号的[pic]一元一次方程的解法．
教学难[pic]点：
解一元一次方程的移项规律．
教学手段：
引导——活动——讨论
教学方法：
启发式教学
教学过程
（一）、情境创[pic]设[pic]：
知识复习
（二）[pic]引导探究：带括号的方程的解法。
例1．2(x-2)-3(4x-1)=9(1[pic]-x)．
解：(怎样才能将所给方程[pic]转化为例1[pic]所示方程的形式呢？请学生回答)
去括号，得： [pic]
移项，得： [pic] [pic] [pic]
[pi...点击查看全部>> c]
合并同类项，得： [pic] [pic]
[pic]
系[pic]数化1，得： [pic] 遇有带括号的一元一次方程的解法步骤：
（三）练习： （A）组
1．下[pic]列方程的解法对不对？若不对怎样改正？
解方程2(x+3)-5(1-x)=3([pic]x-1)
解：2x+3-5-5x=3x-1，
2x-5x-3x＝3+5-3，
-6x=-1，
2．解方程：
  (1)10y+7=12-5-3y；      (2)2.4x-9.8=1.4x-9．

[pic]3．解方程：
(1)3(y+4)12；                   [pic]         (2)2-(1-z[pic])=-2；
（B）组
(1)2(3y-4)+7(4-[pic]y)=4y；              (2)4x-3(20-x)=6x-7(9-
[pic]x)；
(3[pic])3([pic]2y+1)=2(1+y)+3(y+3) (4) 8x+4=2(4x+3)-2(-
3+x)
（四）教学小结 本节课都教学哪些内容？
哪些思想方法？
应注意什么？>>收起