数学：4.3用方程解问题（第7课时）教案（苏科版七年级上）
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资源概述与简介：
4.3用方程解决问题（7[pic]）（补充）
教学目标
目的与要求:会根据具体实际问题中的数量关系列出一元一次方程并求解,并根据问
题的实际意义检验[pic]所得结果是否合理.
知识与技能:结合实践与探索,让学生经历“问题情景—建立数学模型—解释.应用与拓
展”的过程,提高分析问题.解决问题的能力,提高思维品质,增强学习能力.
情感.态度与价值观:通过列方程解决实际问题的过程,体会教学的价值,增强学习数
学的兴趣.
教学重点和难点
重点[pic]：分析应用题，找出相等关系
难点：找出能代表应用题全部含义的相等关系
教学手段
引导——活动——讨论
教学方法
启发式教学
教学过程
七、最优选择问题
一、情境引入
某地生产的一种绿色蔬菜，在市场上[pic]直接销售，每吨利润为1000元，经粗加工
后销售，每吨利润可达4500元，经精加工后销售，每吨利润涨至7500元。当地一家公司
收购这种蔬菜140吨，该公司加工的生产能力是：如果对蔬菜进行粗加工，每天可加...点击查看全部>>
教学目标
目的与要求:会根据具体实际问题中的数量关系列出一元一次方程并求解,并根据问
题的实际意义检验[pic]所得结果是否合理.
知识与技能:结合实践与探索,让学生经历“问题情景—建立数学模型—解释.应用与拓
展”的过程,提高分析问题.解决问题的能力,提高思维品质,增强学习能力.
情感.态度与价值观:通过列方程解决实际问题的过程,体会教学的价值,增强学习数
学的兴趣.
教学重点和难点
重点[pic]：分析应用题，找出相等关系
难点：找出能代表应用题全部含义的相等关系
教学手段
引导——活动——讨论
教学方法
启发式教学
教学过程
七、最优选择问题
一、情境引入
某地生产的一种绿色蔬菜，在市场上[pic]直接销售，每吨利润为1000元，经粗加工
后销售，每吨利润可达4500元，经精加工后销售，每吨利润涨至7500元。当地一家公司
收购这种蔬菜140吨，该公司加工的生产能力是：如果对蔬菜进行粗加工，每天可加...点击查看全部>>
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