2010学年新人教从化七中九年级上《圆和圆的位置关系》导学案
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- 资料编号:14838
- 资料类型:课件/九年级上册/数学
- 资料版本:人教版
- 适用范围:全国通用
- 授权方式:转载
- 所属地区:广东省
- 资料格式:doc
- 上传日期:2011-08-30
- 等级评定:免费资源
- 下载次数:36
资源概述与简介:
24.2.3圆与圆的位置关系
教学内容1.两个圆相离(外离、内含),两个圆相切(外切、内切),两个圆相交等概念.2.设两圆的半径分别为r1、r2,圆心距(两圆圆心的距离)为d,则有两圆的位置关系
,d与r1和r2之间的关系.
外离[pic]d>r1+r2
外切[pic]d=r1+r2
相交[pic]│r1-r2│
内切[pic]d=│r1-r2│
内含[pic]0≤d<│r1-r2│(其中d=0,两圆同心)
教学目标了解两个圆相离(外离、内含),两个圆相切(外切、内切),两圆相交、圆心距等概
念.
理解两圆的互解关系与d、r1、r2等量关系的等价条件并灵活应用它们解题.通知复习直线和圆的位置关系和结合操作几何,迁移到圆与圆之间的五种关系并运用它
们解决一些具体的题目.
重难点、关键
1.重点:两个圆的五种位置关系中的等价条件及它们的运用.
2.难点与关键:探索两个圆之间的五种关系的等价条件及应用它们解题.
教学过程
一、复习引入
...点击查看全部>>
请同学们独立完成下题.(幻灯片2)
在你的随堂练习本上,画出直线L和圆的三种位置关系,并写出等价关系.
老师点评:直线L和圆的位置关系有三种:相交、相切、相离,如图(a)~(c)所示.
(其中d表示圆心到直线L的距离,r是⊙O的半径)
[pic] [pic] [pic]
(a) 相交[pic] dr
二、探索新知
活动1:
通过观察天文现象、水波现象及动手操作,猜想圆与圆之间的位置关系(幻灯片3---
幻灯片5)
老师用两圆在黑板上运动并点评:
可以发现,可以会出现以下五种情况:
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
(1)图(a)中,两个圆没有公共点,那么就说这两个圆相离;
(2)图(b)中,两个圆只有一个公共点,那么就说这两个圆相切.
(3)图(c)中,两个圆有两个公共点,那么就说两个圆相交.(4)图(d)中,两个圆只有一个公共点,那么就说这两个圆相切.为了区分(e)和(
d)图,把(b)图叫做外切,把(d)图叫做内切.(5)图(e)中,两个圆没有公共点,那么就说这两个圆相离,为了区分图(e)和图(
e),把图(a)叫做外离,把图(e)叫做内含.
图(f)是(e)甲的一种特殊情况──圆心相同,我们把它称为同心圆.(幻灯片6、
幻灯片7)
活动2:举例说明圆和圆的位置关系在生产生活中的运用。(幻灯片8)
活动3:探索圆的对称性(幻灯片9)
两个圆是轴对称图形,对称轴是两圆圆心所在的直线。
活动4:探索圆和圆的各种位置关系中d和R、r之间的关系。(幻灯片10)问题(分组讨论)如果两圆的半径分别为r1和r2(r1
d,请你们结合直线和圆位置关系中的等价关系和刚才五种情况的讨论,填完下列空格: 两圆的位置关系 d与r1和r2之间的关系
外离
外切
相交
内切
内含
老师分析点评:外离没有交点,因此d>r1+r2;
外切只有一个交点,结合图(a),也很明显d=r1+r2;
相交有两个交点,如图两圆相交于A、B两点,连接O1A和O2A,很明显r2-
r1
r1(其中d=0,两圆同心)反之,同样成立,因此,我们就有一组等价关系(老师填完表
格).
活动6:学以致用:
1、看谁答得快(幻灯片11)
1)两圆有两个交点,则两圆的位置关系是 .
两圆没有交点,则两圆的位置关系是 .
两圆只有一个交点,则两圆的位置关系是 .
2)⊙01和⊙02 的半径分别为3cm 和 5 cm ,
当0102= 8cm时,两圆的位置关是 .
当0102= 2cm时,两圆的位置关是 .
当0102= 10cm时,两圆的位置关是 .
3) 当两圆外切, 0102= 10,r1=4时,r2= .
当两圆内切, 0102= 2,r1=5时,r2 = .
2、操作题,如图:已知⊙O1,作一个⊙O2,使⊙O1与⊙O2相切。(幻灯片12)
3、P100例3及相关的练习(幻灯片13).注意相切(内切与外切)的各种情况
三、归纳小结(学生归纳,老师点评)
本节课应掌握:1.圆和圆位置关系的概念:两个圆相离(外离、内含),相切(外切、内切),相交. 2.设两圆的半径为r1,r2,圆心距为d(r1
则有:外离[pic]d>r1+r2
外切[pic]d=r1+r2
相交[pic]r2-r1
内切[pic]d=r2-r1
内含[pic]0≤d
四、布置作业
1.教材P101 习题24.2复习巩固6、7题;拓广探索16。
五、课后反思:w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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