2011暑假九年级语文作文培优策略：13命题作文
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针对命题作文的写作，考生可以从以下几个方面入手。
一、准确审题，明确要求
命题作文的作文题目已经确定，考生无须再拟题。如果题目是一个词语，考生只有弄
清楚这个词语的含义，才能打开思路。如果题目是词组，考生只有仔细分析词组（含文
题中的提示材料），明确题目中的各个语素和词语的意思，才能把握题目的写作范围和
内容。否则，就会“下笔千言，离题万里”。
考生尤其要抓住文题中的关键词进行反复思考，体悟。如“有这样一种声音”，“这样
”是特指，表示强调，“一种”强调了数量，而“声音”则是文章记叙、描写、议论和抒情的
主体，既可以写自然界中的风声、雨声、鸟鸣声，也可以写生活中的车声、音乐声、读
书声，还可以指没有声响的心声。
考生还应特别注意文题中词语的比喻义，如从“阳光”中悟出“爱心、温暖”，从“坎”中
想到“困难、阻隔”，从“窗”中引申为“豁达、开朗”，等等。考生只有明确了题目的比喻
义，才能打开思路。
二、精心选材，巧妙布局
扣题选材，文章可以开门...点击查看全部>> 见山，直击题目，从而使下文围绕题目来选材。新课标要求
考生“表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，选材应来自于自然、社会
和人生，既可以是生活中的所见所闻，也可以是阅读的积累；考生还应善于联想和想象
，以丰富文章的内容。如果选取与题目相符的社会热点素材来写，文章就会显得新颖，
有强烈的时代气息。
考生可以围绕题目先拟出一组小标题（至少三个），穿插在文章中间，结尾处点题，
照应开头，使文章首尾呼应，浑然一体。不用小标题的作文，中间段落要注意衔接过渡
，使文章思路连贯；要注意前后、因果等逻辑关系，让文章结构严密，叙述有条理。
三、议论抒情，文中有“我”
新课标指出，要引导考生“表达真情实感”，要写“我”的生活，抒“我”的情感，写“我
”的感悟。命题作文中千万别少了“我”，文中有“我”才能抒真情，写实感。
“我手写我心，我心抒我情”，写作时，考生应联系自己的生活阅历和阅读积累，敞开
心扉，叙述那些能震撼自己心灵的人或事。即使是写听到的或在书报上看到的事，考生
也应把自己当成文中人物去思考问题，从而使文章充满真情实感。
在叙事、描写的基础上恰当地议论抒情，既画龙点睛，突出主旨，又写出“我”的感悟
。但议论抒情应水到渠成，恰到好处，切忌空发议论、无病呻吟。
考题采撷
一、我们身边最平凡琐碎的生活场景里，总有一些弥足珍贵或让人心仪的因素，这个
因素可以称为诗意。诗意也许是最亲近的人给予你的爱意，也许是不经意间心灵受到的
触动，也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情……
请以“发现诗意”为题目，写一篇文章。要求：①你可以选择你最能驾驭的文体，选取
最熟悉的场景、细节，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名；③不得抄
袭；④600字左右。
写作指津：本文题“发现诗意”属于短语式题目，考生写作时，应扣住“诗意”一词，弄
懂它的含义。“诗意”在《现代汉语词典》里的意思是“像诗里表达的那样给人以美感的意境
”。究竟什么是诗意？“诗意”可以指提示语中的那些弥足珍贵或让人心仪的因素，也可以
指人间一切美好的情感，如亲情、友情、师生情等。在生活场景中，“诗意”既可以指仔
细观察妈妈、认真看着她的双眸时的发现，也可以指在不经意间忽然发现的爱，还可以
指胡天八月的飞雪、小桥流水的江南、风吹桃花的笑靥……“发现”是一个动词，考生写作
时应交代清楚是如何“发现诗意”的。从题目上看，本文题比较适合写抽象的素材，最好
写成记叙文或散文，当然也可以写成议论文。
选材时，考生要摆脱那种“爸爸背我看病”“妈妈每天早上为我做饭”的平常题材。考生
可以从遭遇挫折后父母的关心、呵护及自己内心感受等方面去选材。
考场佳作：
发现诗意
山东枣庄一考生
樱桃红了，艳若赤玉。
记忆里，母亲总是在我埋头读书时，从身后递来一碗樱桃。樱桃上还沾着细密的水珠
，一缕缕的香气充溢着我的鼻腔。
“吃吧，孩子！”母亲笑着说，用手拈一粒，放入我的嘴中。那是粒笑吟吟的樱桃。它
在白炽灯的光下，像一颗小小的红心，更像一位撑开丝绸红伞，翘首而望的姑娘，有着
含羞掩笑的娇媚。
“好吃吧，我特意买的。在学校里没有水果，在家里好好补补。”母亲说罢，笑着走开
了。
清香与甜蜜伴随在唇齿间。我读了一会儿书，连文字也仿佛有了馥郁的香味……
放下书，我来到厨房。母亲正洗着樱桃。她个子不高，踮着脚，正用手指一个个仔细
摩挲着樱桃们的小脸。母亲微笑着把灰头土脸的它们扮成了身着红妆的仙女，晶莹的小
水滴在樱桃红彤彤的脸蛋上起舞。
一滴泪也在我眼睛上发光——母亲的鬓间有了白发。白发，你是岁月的情吗？
苹果黄了，灿若阳光。
“来，拿上十块钱，去门口买苹果。”母亲对我说，“别总是在家待着，买苹果就顺便
遛遛逛逛。”我应了一声，轻快地出了门。
拎着苹果，我高兴地回来了，满头是汗。“讲价了，便宜了些呢！”我得意地说。我把
苹果们拿出来，和母亲一起洗。苹果们的小脸褪去了青涩，一个个阳光灿烂。
我仔细洗着，照母亲的样子洗着苹果的每个角落。苹果上的灰土涤去了，笑着躺在篮
子中。
我也笑了，也看见了母亲的手布满皱纹，眼际是道道鱼尾纹。纹，你是岁月的痕吗？ 啊，樱桃红了，苹果黄了，岁月如诗，母亲老了！
母亲啊，吃完了樱桃、苹果，爱却永驻心头；
母亲啊，在女儿的眼中，您便是一首最美的诗。
点评：本文另辟蹊径，视角独特，布局匠心独运，以“樱桃红了，艳若赤玉”“苹果黄
了，灿若阳光”来构架全篇，最后点题，阐释了“母亲是一首最美的诗”这一主题。本文运
用了先分后总的结构，精选生活细节，捕捉动人之处。文章情感真挚浓郁，句句饱含真
情。文中运用了多种修辞手法，描写入微，如颗颗珍珠散落文中，文采飞扬，意蕴丰富
，言有尽而意无穷。
二、凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会
有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……
请以“凝聚”为题目，写一篇文章。要求：①将题目抄写在答题卡上。②不限文体（诗歌
除外）。③字数在600-1000之间。④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
写作指津：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手。
1.审清题目“凝聚”的意思。凝聚就是凝集、聚合。从自然界来说，小溪凝聚成江河，
江河凝聚成大海；一棵棵小草凝集成绿地、草原；一棵棵树凝集成森林。从国家、民族
来说，万众一心、众志成城，强大的民族凝聚力能战胜一切困难，迎来光明和胜利。应
该说，考生从自然、社会等方面来思考，写作思路不难打开。
2.选材方面，广泛而自由。考生既可以写自然现象，也可以叙写某一历史人物（如司
马迁、贝多芬等），还可以联系最近我国人民在遭受各种罕见的自然灾难（地震、洪涝
、冻灾等）之后齐心协力，共渡难关的感人事例来写。材料丰富了，应恰当安排>>收起