荆州市2011年初中升学考试
语文试题
一、（8分）积累运用
l.（2分）选出下列加点字字形和读音都没有错误的一项。
A.炽热（zhì） 嗔视(chēn) 同仇敌忾(kài) 随声附和（hè）
B.擅长（shàn）熟谙（àn） 未雨绸谬（móu）发愤图强（fèn）
C.发酵（xiào）毗邻（bǐ） 偃旗息鼓（yǎn）惟妙惟肖（xiào）
D.庇护（bì） 校对（jiào）相形见绌（chù）好高骛远（wù）
2.（2分）读下面的文段，指出划线处没有错误的一项。生生不息的长江水养育了勤劳智慧的世代楚人，也孕育了无与伦比的荆楚文明；［A］见
证了水乡泽国的沧桑巨变，也见证了荆楚名城的数度辉煌。离乡大概有20几年了，［B］
虽然呼吸不到那熟悉的荆风楚雨，［C］心中却从未放下那方水土深深的眷恋！［D］
3.（4分）阅读下面语段，回答问题。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边
也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道...点击查看全部>> /> 回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来
比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是
不讲究对称的。
①写出语段的中心句。
②说出划线句子运用的说明方法(列举两种)。
二、（16分）综合性学习“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”一曲《长江之歌》激起了同学们探究长
江的热望。班上决定以“我在长江边长大”为主题开展综合性学习，请你参与。4.（8分）江山多胜迹，风骚贯古今。下面是围绕主题搜集的经典诗文，请你补充完整。
长江浩浩西来，汇细流，纳巨川，逶迤万里。生生不息的长江水孕育了多姿多彩的古典
文化。出峡口，有渔者歌曰：巴东三峡巫峡长， ①
；渡荆门，有诗仙吟诵：山随平野尽， ②
。过洞庭湖，范仲淹把酒临风：先天下之忧而忧， ③
；登岳阳楼，陈与义凭危徘徊：登临吴蜀横分地，
④。宣州饯别，李太白幽愤而作：抽刀断水水更流， ⑤
；扬州酬酢，刘禹锡慨然自勉：沉舟侧畔千帆过， ⑥
。赤壁咏史，杜牧以史鉴今：东风不与周郎便， ⑦
；京口怀古，辛弃疾思接千载：千古兴亡多少事？悠悠。 ⑧
。江流奔涌，你究竟能承载多少不一样的人世悲歌？逝者如斯，唯一不变的是忧国忧民
的文人情怀！
5.（2分）阅读下面新闻一，请为这则新闻拟写一个标题（10字以内）。6.（2分）针对三则新闻事实，班上决定组织一个街头宣传活动，班长以对联的形式撰写
了一条宣传标语，请你补充完整。有时涝有时旱须长远打算□□□□□□要统筹规划7.（4分）如果你是这个街头宣传活动的主持人，请你准备一个60字左右的开场白。新闻一：今年4月份以来,地处长江沿线的荆州遭遇持续干旱天气,农田干裂,鱼塘缺水。
截至5月30日,荆州八个县市区受旱面积已达529
12万亩，旱情已导致洪湖水面缩小了108平方公里,曾经是荷花的海洋，现在湖底可以行
车走人。新闻二：2010年7月8日至21日,荆州普降大到暴雨,长江水位高涨。连续暴雨导致全市18
8.64万人受灾,因灾死亡7人,受灾面积28.09万公顷,倒塌房屋8929间,损坏房屋19478间。
专家认为，围垦占用湿地，滥砍滥伐森林，堵塞淤积水系，是洪涝不断的主要原因。新闻三：据悉，目前长江荆江段主要污染物为氨氮、高锰酸钾和大肠菌群，造成污染的
主要因素是城市生活污水直接排放长江和工业废水的处理率低下。目前，已加强对长江
流域水污染防治及河道疏浚工作，在科学治理、统筹规划上拿出了具体措施。
三、（12分）古诗文阅读行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪
上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆
济沧海。出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受
任于败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损
益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
8.（2分）指出与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、意义相同的一项。
A.先帝不以臣卑鄙
B.故临崩寄臣以大事也C.以伤先帝之明
D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
9.（2分）指出下面加点词解释有误的一项。A.今安在（哪里）
B.先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）C.躬耕于南阳（身体弯曲）
D.遂许先帝以驱驰（奔走效劳）
10.（2分）请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。
11.（2分）诵读下面句子，请分别用“/”把句中一处主要停顿标示出来。
①直挂云帆济沧海②奉命于危难之间
12.（2分）用现代汉语翻译下面句子。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。13.（2分）请你用成语或俗语写出《行路难》和《出师表》中隐含的典故（各写一个即可）
。
四、（10分）议论文阅读
做一个汉字传人①世界上有四大古文字，唯有汉字硕果仅存，至今不衰。其实汉字的发展并不是一帆风顺
，它曾面临“拉丁化”的挑战，计算机的挑战……不过事实告诉我们，承载着几千年人类文
明的汉字，是有着顽强的生命力的。但，当下，汉字依然面临着挑战。作为人类的智慧
成果，汉字并没有得到应有的敬重；作为文化传承的工具，汉字也没有得到精心的维护
。在汉字教育和汉字运用方面，有不少问题是值得关注的。②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一个方块字都有着独特的字理，研究字理成了一
门学问，这就是“小学”，即文字学。我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。
陈独秀曾在狱中编写《小学识字读本》；鲁迅听章太炎讲解《说文解字》，写过别具慧眼的
《门外文谈》；郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是，今天的识字教育似乎无“理”可
言，文字学早被驱逐出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据。所以才会有人经常把
“天翻地覆”写成“天翻地复”，把“不胫而走”写成“不径而走”，把“草菅人命”写成“草管人
命”。>>收起