第一章物态及其变化
物质的三态 温度的测量
【知识点】物质三种状态的不同特征，体温度计的工作原理，用温度计测量温度。【重点难点】
重点：正确使用温度计
难点：培养学生自主性学习的意识
【流程设计】
播放冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，创设教学情境，引入物质的
三种状态。
一、物质的三态、酒精灯的使用
教师出示冰块，问：冰除了有这种状态外，它还能变化成哪些状态？如何使冰块变成
另外两种状态呢？
加热的手段，方法很多（如：各种热具）实验室里我们用酒精灯作为热源来加热
请同学们认识酒精灯并配合课本P28信息快递“酒精灯的使用”尝试点燃和熄灭酒精灯
，体验酒精灯的使用过程，谈谈你是如何正确使用酒精灯的？21世纪教育
网
实验，观察水的不同状态？不同状态下的水，它们的形状、体积是否固定？
二、温度计、温度的测量
日常生活中，你是怎样知道物体的温度的呢？你知道温度所表示的物理含义是什么吗
？（师生共同探讨）。
1. 温度计的原理及...点击查看全部>> 构造
（2）温度计刻度的划分
3. 温度计的使用

三、生活中的物理现象
小结：【化解重难点】
通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。
以老师自制演示温度计为器材，使学生自己得出液体温度计的原理及构造
【典型例题】
〖例1〗
如图，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温
水中，这时两手的感觉 (选填“相同”或“不相同”)。这个事实说明_______________________________〖例2〗以下说法中，你认为最符合实际的是 (　 )
A. 人体的正常体温为35℃。 B. 冰箱冷冻室的温度约为5℃。
C. 上海盛夏中午室外温度可达38℃。 D. 上海的最低气温可达零下30℃。
〖例3〗医生用普通体温计给感冒发烧的病人测量体温，从体温计的构造和使用情况来看
，运用了哪些物理知识？请你写出其中的两个__________________________
________________
__________________________________________[来源:]【巩固训练】
1．__________是表示物体冷热程度的物理量，它的常用单位是__________。２．以下温度中，最接近25℃的是（ ）
A．冰水混合物的温度 B．健康成年人的体温
C．让人感觉温暖而舒适的房间的温度
D．广州市冬季最冷的温度[来源:学科网]
３．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的　　　
　　。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计
的位置如图所示，其中正确的是　　　　　
。图中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是　　
　　　　　________℃，水的温度是　　　　℃。
[来源:【课后练习】
1. 通常情况下，物质一般以_______ 、_______ 、
________三种状态存在，______既有一定的体积,又有一定的形状,物质外于哪种状态
与_______有关.
2.
物体的冷热程度用_______表示;实验室常用________来测量,它是根据________
______________________原理制成的.
3.
常用的温标是___________,用符号_____来表示,这种温标是这样规定的:把____
_________________作为0度,把______________________作为100度。.
4.
一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便用来测量一个正常人的体温,如果当天
气温为35℃,那么体温计的示数为 ( )
A 37℃ B 38℃ C 36.5℃ D 35℃
5、两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一
杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是 （
）
A. 上升高度一样，示数相同
B. 内径细的升的高，它的示数亦大
C. 内径粗的升的低，但两支温度计的
D. 内径粗的升的高，示数亦大
【教后记】

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ABCD3020℃甲 　乙3040℃
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