实验：测平均速度教案示例之二
（一）教学目的
1．会用刻度尺和秒表测做变速直线运动物体的平均速度。
2．加深对平均速度的理解。
（二）教具
学生分组实验，每组器材包括：长1.5米带槽木条一根。钢球一个（钢球的大小
可在木条槽内滚动为宜），刻度尺（最小刻度是毫米，长度为1米）一把，秒表一块
，铁架台及复夹各一件，小木块1个。
（三）教学过程
1．复习提问
(1)在物理学里，速度是表示什么的物理量？在匀速直线运动中，速度的大小等
于什么？计算公式和速度的常用单位是什么？
(2)完成下列单位的换算，要求写出换算过程。
0.6千米/时=______米/秒
1.2米/秒=______千米/时
(3)什么叫变速运动？举例说明。如何计算一个做变速运动物体在时间t内的平均
速度？
2．新课教学
...点击查看全部>> > (1)实验准备
讲解并演示：将有槽木条用铁架台支架成坡度较小的斜面，把小球置于木条槽的
顶端后放手，小球沿斜槽滚下做变速直线运动。
提问：小球沿斜槽滚下，其运动的特点是什么？
回答：小球做变速直线运动。
组织学生讨论：如何测小球从斜槽顶部运动到斜槽末端这个过程中的平均速度？
回答：用刻度尺量出小球运动的路程，并用秒表记下小球通过这段

中的平均速度。
板书：“三、实验：测平均速度
【目的】用秒表和刻度尺测沿斜面滚下的小球的平均速度，练习用秒表测小球运
动的时间”
(2)教师介绍并演示秒表的使用，通过秒针读出时间准确到十分之一秒即可。
板书：
“[器材]刻度尺、秒表、带槽木条、小钢球、铁架台、小木块”
(3)教师介绍实验步骤
①用铁架台支架把带槽木条支成斜面，使小球从木条顶部滚下时，做变速直线运
动。
②用刻度尺测量木条的全长SAB和由顶端至木条1/2处的长度SAC，用铅笔在木条上
标出字母A、B、C。
③两个同学分工，同学甲一只手持小球置于斜槽顶端标有字母A处，另一只手持秒
表做好计时准备。同学乙手持小木块置于木条1/2处的C点，木块前沿与C处对齐并固
定，同时按以下方法读秒：“5、4、3、2、1、0”，当读到“0”时，甲放开小球使它沿
斜面向下运动，并在放开小球的同时，启动秒表，在小球运动到C处与木块相撞而发
出声响时立即停表。记下小球在AC这段路程中运动的时间tAC。
④乙同学把木块移到木条底端B处。按上述方法，测出小球由木条顶端A向下运动
到底端B处，在SAB这段路程中所需的时间tAB，记录下来。
⑤将所测得的数据读入表格中。
板书：“[步骤]略。”
(4)在学生实验过程中教师巡回指导，发现问题及时纠正，并解决学生提出的问
题。
(5)实验完毕，要求学生将器材整理摆放整齐。
3．布置作业
①写出实验报告。
②做p21小实验，测自己步行的速度。
（四）几点说明
1．采用本教案方法测平均速度时，可留P21小实验为家庭作业，以训练学生学会
使用手表测时间及进行单位的换算。
2．采用本实验方案时，注意实验过程中木条倾斜角度不可过小，否则小球做变
速运动不明显。倾斜角度亦不可过大，这样，小球滚下来时运动太快，时间太短，给
测量带来困难。
3．本节实验名称、目的、器材、步骤、实验表格、实验结果，可先写在实验室
的黑板上。
 


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