义丰初级中学2010~2011学年度第二学期 物理 备课组教案课题 9.1 压强
学习目标：1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有
关
　　
2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义
，会进行压强的简单计算。
重点、难点：压强的概念和压强的公式,压强公式的应用
教学过程：
一、揭示教学目标，导入新课。二、提出问题，引导学生回顾自学情况。
三、探究新知
（一）．什么是压力
1.请同学们观察分析书本图9-1例子的三副图并画 出三副图中物体对
表面的压力示意图。
图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？
得出：
2. 叫做压力
得出压力的定义、特点及与重力的区别
（二）.探究压力的作用效果
(1)当人们在松软的地上行走时，为什么会在地上留下一道深深的脚印？
有了滑雪板人为什么就能在雪地上自由地滑翔？
(2)为什么在泥泞的沼泽地里有轮...点击查看全部>> 子的车辆寸步难行，而装有履带的坦
克和拖拉机却可以行动自如呢？
(3)同一个物体压在海绵上，为什么海绵的形变程度不同呢？
（4）利用一支一端削好的短铅笔，用食指和大拇指轻轻夹着两头，两个手
指的感觉一样吗？为什么两个手指的感受不同呢？
（三）压强
①定义： 叫做压强
②公式：
。并由此引出压强的单位是由力的单位和面积单位共同组成的。
③单位： 读作： ；单位 ，简称 ，符号是
。⑤介绍压强的物理意义：以成年人站立时对地面的压强约1.5×104 Pa的含义是：例1 一个物体重为20N，把它放在斜面上(如图9-
1所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．
例2 某研究小组为探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，设计了如图9-
3所示的探究方案.甲图是研究小组将小木凳放入沙盘中，乙图是在小木凳上增加一个重
物，丙图是将小木凳翻转过来，倒置于沙盘中，并在凳上仍然放置一个等重的重物.根据
甲、乙图的分析，可以得到的结论是
；根据乙、丙图的分析，可以得出的结论是
.
例3 下列说法中正确的是 ( )
A．压力越大，压强一定越大 B．受力面积越小，压强一定越大
C．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大
D．压力不变，受力面积越大，压
强一定越小
例4
某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为，鞋钉对跑道的压强为，则（
）
A． B． C． D．条件不足，无法比较
例5小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为___
____N；他正步走时，他对地面的压强将_________(增大/不变/变小)．
例6
体积为1dm3的正方体铜块放在面积为1m2的水平桌面上，它对桌面的压力和压强分别是多
大?(g＝10 N／kg，ρ铜=8.9×103kg／m3)教学反思：

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备课组二次备课记录
图9-3
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