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第五章第三节 串联和并联导学案
主讲人：贺华国 协助：贺淑巧 贺华国 审稿：贺华国
温馨寄语：帮助他人、快乐自己、合作共赢
学习目标：
1、知道串联电路和并联电路连接的特点。2、会连接串联电路和并联电路
3、会画简单串联、并联的电路图。4、能说出生活中采用简单串联或并联电路的实例。重点：了解串联电路和并联电路的特点；连接并联电路。
难点：识别串、并联电路；连接并联电路。
一、学案自学
课前预习第五章第三节《 串联和并联》课本106——108部分，自主完成以下问题
1、有一个电源和两个灯泡，一个开关，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？
提示：是不是可以使电流同时流入两个灯泡，流出灯泡后再汇合？
画出电路图。
2、通过电路图的分析可知，把元件 连接起来的电路叫做串联电路，
把元件 的连接起来的电路叫做并联电路。（填“并列” 或者“逐个顺次”）
3、在电路图上标上电流的方向，在串联电路中，电流路径有
...点击查看全部>> /> 条，在并联电路中，电流路径有 条,
（填“一”或“多”）你能指出并联电路的干路和支路、分流点和汇流点吗?
在并联电路图中用其他颜色的笔圈画出干路和支路。
4、如何判断一个电路是串联电路还是并联电路？
二、小组合作：
任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。
连接电路前，开关一定要断开。探究一：串联电路
利用桌子上的器材连接一个串联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。
1、闭合开关，两个灯泡同时 ，断开开关，两个灯泡同时 。开关同时控制
。
2、去掉一个灯泡后另一个灯泡
（填“发光”、“不发光”）;说明了在串联电路中，各用电器
。（填“互相影响”或者“互不影响”）
3、改变开关的位置，闭合开关，两个灯泡都 .说明了开关位置对电路
。
探究二：并联电路
利用桌子上的器材连接一个并联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。
1、闭合干路开关，两个灯泡同时 ，断开开关，两个灯泡同时
。说明干路开关控制 。
2、去掉一个灯泡后另一个灯泡
（填“发光”、“不发光”），说明了在并联电路中，各用电器
。（填“互相影响”或者“互不影响”）
3、要想使两个灯泡既能被同时控制又能被单独控制，请设计电路图然后试着连接电路，
说明了 。
探究三：串并联电路的应用
1、节日小彩灯是 的，你是如何判断的？
2、教室里的电灯和电扇是 的，你是如何判断的？
3、某建筑物周围的装饰灯是的 ，你是如何判断的？三、班级展示：小组展示合作交流成果，展示疑问，互助解决。
四、质疑探究 ：这节课你还有哪些疑问呢？
五、自悟自得
通过本节课的学习，我们都学习了哪些东西呢？参照表格想一下。
|   |串联电路 |并联电路 |
| | | |
|连接特点 |  |  |
|电流路径 | |  |
|用电器之间是|  |  |
|否相互影响 | | |
|开关的作用 | | |
除此之外你还有哪些收获？
六、测评反馈
1、下列图中是串联电路的是 ，是并联电路的是 。（填序号）
2、家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是 联的，它们工作时互相
。
3、.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯 （ ）
　　A.一定是串联的; B.一定是并联的;
C.可能是串联，也可能是并联; D.以上说法都正确.
4.有电源、一个开关、三盏电灯导线若干，想把它们连接在一个电路中，要求每盏电灯
坏后都不影响别的电灯，它们之间应该（ ） 联。（画出电路图）5、街上的路灯同时亮同时灭，它们是串联的吗？试说明理由。
七、课后反思


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