九年级物理《压强》教学设计
第一节  压强
新集镇初级中学 ：葛东英
一、分析教材：它是反应力的作用效果的另一个方面。压强就是专门用来描述力可以改变物体的形变的
，物体的形变程度用压强来描述，它是反应力的作用效果的另一个方面。让学生明白为
什么要学习压强，压强是在生活和生产中有重要的意义。本节是一个核心章节、基础章
节，本节是否学好直接影响到液体压强、大气压强、浮力等章节的学习，具有举足轻重
的作用。
二、教学目标：
1、知识与技能：理解压强的概念,它的大小跟哪些因素有关；能用压强公式进行简单的计算；了解增大和
减小压强的主要方法。
2、过程与方法：
观察生活中关于压强有关的现象，探究压力的作用效果跟什么因素有关？通过探究实验
，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变
量法；通过实际动手，实践如何改变压强。
3、情感态度与价值观：通过观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度...点击查看全部>> ；
再通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感性认识，为深入
理解和应用这些知识打基础；通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养
学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心；感悟科学是人类创造发明的基础
，激发学生学习热情。
三、教学重点：
1、压强概念的理解；
2、理解压强大小的影响因素；
3、能用压强公式进行简单计算。
四、教学难点：
1、探究压强大小的影响因素；
2、控制变量法的初步使用。
五、教学方法：
讲授法、提问法、实验探究法为主。
六、学法指导：
指导学生自主、合作、探究方法的应用。
七、教具准备：
铁瓷碗、杯子、草木灰、文具盒、书本等工具。
多媒体课件，探究实验表格。
八、教学课时安排：1课时
九、教学过程：
（一）导入新课：
1、复习提问：力的作用效果又几个方面？内容是什么？
2、压力：垂直压在物体表面上的力
观察两幅图片，压力的效果是不同的，从而引导学生提出问题。
（二）新课教学
1、实验探究
1提出问题：力会使物体发生形变，和那些因素有关呢？
2猜想假设：力的作用效果，可能与面积有关可能与压力的大小有关。
3设计实验：
方法:控制变量法；
器材准备：铁瓷碗、草木灰、实验表格等。
4进行实验
实验1    面积     效果     面积     效果     结论
力不变                                       
实验2    力       效果     力       效果     结论
面积不变                                     
5分析论证
归纳：压力的作用效果和压力大小有关，和压力的作用面积有关
6评估：方法是否得当，操作是否正确，结论是否可信；
7交流：（学生展示成果）
2、科学世界：（展示压强资料）
3、讲授：压强
压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。  
P=
P----压强-----单位符号------帕斯卡（Pa）
F---压力------单位符号-----牛顿（N）
S---受力面积----单位符号----平方米（m2 )
1压力和接触面积垂直;2是受力面积而不是面积;3压强只和压力和受力面积有关。
4、自主合作
怎样增大或减小压强？（结合想想议议） 
要求：举两个增大压强的例子
举两个减小压强的例子
5、例题解析：
桌面上平放一本教科书，书的重量约为2.5N,桌面面积为1.5m2 ,与桌面接触面积约为4.
7X10-2m2，试算书对桌面压强。                                     
（三）、评价
压强的概念及其理解
压强公式的运用
怎样增大或减小压强的方法
会解释自然现象
（四）、动手动脑学物理
一块砖。如何放置压强最大，如何放置压强最小，如何放置承受的压力最大？并说明理
由。
（五）、作业设计：学生写探究试验报告


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