2011年中考化学复习策略(一)
资源概述与简介:
2011年中考化学复习策略与考点分析
第一部分 2011年中考化学复习策略
指导思想:面向全体,夯实基础,注重学法,强化落实,重视技能,全面提升。
一、转变观念,面向全体学生。
学生是备考的主体,在化学复习中,要充分地调动学生的学习积极性和主动性,充分
地体现学生的主体地位应该贯穿于复习教学的始终。复习中要让学生更多地参与教学过
程,参与解题活动,真正成为备考的主体。
1.面向全体学生,就要尊重学生差异。学生的差异是客观存在的,因此,复习的目标
、要求、内容、方法等都要不同。
对于“学困生”,重点是心态转差、习惯转差,稳定情绪。学习上要正确定位目标、降
低起点、减缓坡度,多鼓励、少批评,最大限度地调动他们的学习积极性。
对学困生要“扶”。
采取“降低教学标准、放慢教学节奏、狠抓基础落实、挖掘非智力因素、加强个别指导”
的策略。对尖子生适当要“放”,要给予充分自主的学习时间和空间,适当拓宽知识视野
。要“抓中间带两头”,注意关注边缘生,帮助他们确立学习目标,促进其转优,让尖子
生感受到后面追兵的压力,促...点击查看全部>>
第一部分 2011年中考化学复习策略
指导思想:面向全体,夯实基础,注重学法,强化落实,重视技能,全面提升。
一、转变观念,面向全体学生。
学生是备考的主体,在化学复习中,要充分地调动学生的学习积极性和主动性,充分
地体现学生的主体地位应该贯穿于复习教学的始终。复习中要让学生更多地参与教学过
程,参与解题活动,真正成为备考的主体。
1.面向全体学生,就要尊重学生差异。学生的差异是客观存在的,因此,复习的目标
、要求、内容、方法等都要不同。
对于“学困生”,重点是心态转差、习惯转差,稳定情绪。学习上要正确定位目标、降
低起点、减缓坡度,多鼓励、少批评,最大限度地调动他们的学习积极性。
对学困生要“扶”。
采取“降低教学标准、放慢教学节奏、狠抓基础落实、挖掘非智力因素、加强个别指导”
的策略。对尖子生适当要“放”,要给予充分自主的学习时间和空间,适当拓宽知识视野
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高一化学必修一第一章至第四章同步精练及答案
资料ID:24148陕西省/学案/高一上册/化学
高一化学必修一第一章至第四章同步精练及答案。适合高一教学的所有化学家教。...
星级 5级
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