2011年麻城市“课内比教学”活动物理教案
液体压强
鼓楼中心学校 朱国宝
★教学目标：
1. 知识与技能
（1）理解液体压强的特点，能用液体压强来解释简单生产、生活中的应用问题。
（2）掌握液体压强的计算公式。
2. 过程与方法
（1）通过实验，感受液体的压强。
（2）通过探究影响液体压强大小的因素，熟悉探究过程的各环节。
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（3）练习使用转换法、控制变量法研究问题。
3. 情感、态度与价值观
（1）在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。
（2）通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生
的动手能力和创新意识。
（3）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
★教学重难点：
1.
教学重点：科学探究液体内部压强的过程，让学生通过自主探究得出液体内部压强
的一般规律。
2、教学难点：P=ρgh的理论推导和理解。
★教学方法：演示法、科学探究法、演绎推导法、讨论学习法
★教具准备：
1. 教师演示：压强计、带橡皮膜的空心管、水槽、侧部开口的容器、多媒体课件。
2. 学生实验：压强计、水槽。
★课时安排：1课时
★教学过程：
|□教学环节 |□活动设计 |
| |复习回顾 |
| |上节课我们学习了《压强》，下面我们先一起来回顾一下： |
|复习回顾 |压强：表示压力作用效果的物理量。 |
|温故知新 |压强的计算公式：P=F/S |
| |影响压强大小的因素：压力的大小、受力面积。 |
|□教学环节 |□活动设计 |
|设置情景 |引入新课 |
|导入新课 |压强的大小取决于压力的大小和受力面积。而压力的产生是 |
| |物体间相互接触，并发生相互作用而产生的。那么液体装在 |
| |容器当中和容器相互接触，液体有压强吗？液体压强有什么 |
| |特点？液体压强与哪些因素有关呢？ |
| |【第一组图片】三峡大坝，某水库大坝侧面图 |
| |【第二组图片】深海鱼类 |
| |【第三组图片】浅海潜水服，深海潜水服 |
| |１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？ |
|提出问题 |２.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？ |
| |３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？|
| |进行新课 |
| |思考：固体放在水平地面上由于受到重力而对接触面产生压 |
| |强，那么液体也受重力的作用，液体对容器底有压强吗？怎 |
|实验演示 |样来证明? |
|学生观察 |【实验演示1】空心玻璃管下端套上一橡皮 |
| |膜,不断的往里面加水,发现橡皮膜发生了形 |
| |变,证明液体对容器底有压强 |
| |思考：液体对容器底有压强，对容器侧 |
| |壁也有压强吗？ |
| |【实验演示2】将一侧部开口并套有橡皮膜的 |
| |容器中不断加水,发现橡皮膜也发生了形变, |
| |证明液体对容器侧壁也有压强 |
|教师引导 |【结论】１.由于液体受重力的作用，所以液体对容器底有压|
|学生分析思考|强。２.由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强|
| |。 |
|□教学环节 |□活动设计 |
| |【提出问题】液体对容器底和容器侧壁都有压强，那么液体 |
| |压强的大小与哪些因素有关呢？它的特点又是怎样的呢？ |
| |【实验演示】将侧部开三个小孔的容器中先装满水，然后打 |
|教师提问 |开这三个小孔，观察出水的情况。这个现象给了我们什么启 |
|学生回答 |示？ |
|实验演示 |【学生回答】液体压强的大小可能与深度有关 |
|学生观察 |【提出问题】刚才的实验给我们的启示是液体压强可能与液 |
| |体的深度有关，那么液体压强还可能与哪些因素有关呢？ |
| |【学生可能回答】液体的质量、液体的密度、容器的底面积 |
| |、容器的形状等等因素。 |
| |【演示实验】在底部有橡皮膜的试管中加水，装的水越多， |
| |大家猜猜，可以观察到橡皮膜有什么变化呢？ |
|师生互动 | |
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