数学：4.6.2探索三角形相似的条件（二）教案（北师大版八年级下）
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资源概述与简介：
探索三角形相似的条件（二）教案（北师大版八年级下）
摘要;
●教学目标
（一）教学知识点
1.掌握三角形相似的判 定方法2 、3.
2 .会用相似三角形的判定方法2、3来判断、证明及计算.
（二）能力 训练要求
1.通过 自己动手并总 结推出相似三角形的判定方法2、3，培养学生的动手操作能力，总结概括能力.
2.利用相似三角形的判定方法2、3进行判断，训练学生的灵活运用能力.
（三）情感与价值观要求
1.通过探索相似三角形的判定方法2、3,体现数学活动充满着探索性和创造性 .
2.通过对判定方法的探索，发展学生思维的灵活性，进一步培养逻辑推理能力，领会分类思想.
●教学重点
相似三角形判定方法2、3的 推导过程，掌握判定方法2、3并能灵活运用.
●教学难点
判定方法的推导及运用
●教学过程
Ⅰ.创 设问题情境，引入新课
如图，AF∥CD,∠1=∠2,∠B=∠D,你能找出图中几对相似三角形？并逐一说明相似的理由.
△AEF∽△DEC，△A FB∽△ACD，△AEB∽△CED，△AEF∽△EBA.
...点击查看全部>>
摘要;
●教学目标
（一）教学知识点
1.掌握三角形相似的判 定方法2 、3.
2 .会用相似三角形的判定方法2、3来判断、证明及计算.
（二）能力 训练要求
1.通过 自己动手并总 结推出相似三角形的判定方法2、3，培养学生的动手操作能力，总结概括能力.
2.利用相似三角形的判定方法2、3进行判断，训练学生的灵活运用能力.
（三）情感与价值观要求
1.通过探索相似三角形的判定方法2、3,体现数学活动充满着探索性和创造性 .
2.通过对判定方法的探索，发展学生思维的灵活性，进一步培养逻辑推理能力，领会分类思想.
●教学重点
相似三角形判定方法2、3的 推导过程，掌握判定方法2、3并能灵活运用.
●教学难点
判定方法的推导及运用
●教学过程
Ⅰ.创 设问题情境，引入新课
如图，AF∥CD,∠1=∠2,∠B=∠D,你能找出图中几对相似三角形？并逐一说明相似的理由.
△AEF∽△DEC，△A FB∽△ACD，△AEB∽△CED，△AEF∽△EBA.
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