给学生制作了一套符合自己的学习方法，进步很快，从班级16名提高到第7名。无论是自然科学还是社会科学，讲课时都要遵循共同的规律和模式，这就是讲课的三个环节：提出问题，分析问题，解决问题。 提出问题非常重要，只有让学生知道提出这个命题是基于什么前提、什么原因、想要干什么，才能把问题引向深入。去年，我听了很多老师的课，觉得相当一部分课在这方面做得不够，为什么讲这一章，为什么讲这个问题，教师阐述得不够清晰透彻。 分析问题是为了帮助学生找到解决问题的方法，是课程的重点，必须引领着学生的思路步步深入、层层剥皮。 最后，解决问题，得出结论，同时让学生明白结论的应用范围和条件是什么，超出这一范围又该怎么办。