辅导八年学生生涯中，小苏是我见到最有主见和思想的学生。可能是家庭和学校的关系，他特别自信。他在班里担任班长，人也很讲义气，身边也有一群哥们前呼后拥。这种感觉让他很自信，也少不了女孩子的爱慕。正是这种环境让他与别的孩子不同，他有责任感有冲劲。对这样的孩子我还真有点不知道该如何驾驭。我想过放弃，因为我感觉不一定能够让他听从我的指导。我试着给他讲课，并用试探性的问题询问他是否能理解我讲的知识点。当我给他讲新题型的一处知识点时，他脸上有一丝不解的神情。我稍微停顿了一下，开始给他讲非谓语动词时态的知识。经过我的简单的几句讲解，他对我说老师我懂了。他说以前在学校老师讲非谓语动词时就记得老师讲三种形式，很少讲having done的用法，有时候老师也是一带而过，我们也是一知半解，今天我懂了。看到他脸上那份愉悦和满足，我也由衷的高兴。接着我们讲到了句子内部关系如何去分析，以及强调句型和其他相似语法点的区分。通过做高考模拟试卷，不但让学生掌握如何分析，从何处入手解题。还告诉学生解题的根本方法，不再猜题和懵题。不但要知其然，还要知其所以然。使其放弃之前粗放式的做题方式，真正做到高效节时。在高考不到半年的时间里，效率往往是决定最终分数的关键。不要做无用功，杜绝无效率的题海战术。 高考冲刺，我来领航！