岩岩，4周岁，男孩。性格：调皮、自我。举例：家长喊，不理，老师喊，不理，手头总有能尅吃着玩的东西。老师提问，他的回答往往是毫不相干的另一问句。 钢琴配练：琴妈。性格：过于严厉。 举例：“啪——”“……” 老师对策：1、哄。不管用，吸引他的东西太多，一会儿跑了，又被他妈打回来。（看着都难受，我还是尽量避免钢琴课变成亲子冲突课。） 2、严厉。不管用，严厉不过他妈妈。你再喊，他耳朵像是被堵死了。 3、“以牙还牙，以眼还眼”：“岩岩，你的座位太低了，老师帮你调整一下哈，你抬屁股”小家伙不知是计，漫不经心抬起小屁股。我随手拿了本书，自己看起来，不理他，他停下手里的“活”，呆了会儿，坐下。“岩岩，不能坐啊，凳子太低了！”他又站起来，我继续低头看书。感觉时间过了好久，问他，“岩岩，累吗？”点头“开心吗？”“不”“你也经常这么把我扔一边不理我，我和你一样累，一样不开心。”孩子不好意思的笑了“我——不了”“那咱们上课吧，好吗？”“嗯”我帮他调好座位，开始上课。 上了几节课后，注意力也从刚刚来我这里的10分钟左右迅速提高到现在上40分钟浑然不觉。也还会有一小下走神的时候，但能很快感觉到，不好意思对我笑笑，接着认真听讲。