家长为自己的孩子请家教，是因为发现孩子在学习上出现了一些偏差。比如，孩子某一门功课上出现了差距，或是孩子的应考能力较差等。家长希望能够通过家教，把自己孩子所差的功课及时补上来。但是，每个学生自身的情况是不同的，表现在学习上，他们既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。 

　　那么，什么样的学生适合请家教呢？家长对此问题应该有所了解。 

　　笔者根据多年的教学经验认为，把在学习上有差距的学生，笼统地归结为差生，是不准确的。有些学生学习差，是因为学习习惯不正确，如果得到有经验的家教及时纠正，是完全可以转变的。有些学生在学习上很吃力，但却肯下苦功夫去学，这样的学生请家教，是大有作用的。 

　　学生在教师教授一门新课的时候，理解能力、接受能力和记忆能力是有差距的。有些学生在课堂上理解得很快，但到写作业的时候就又忘记了许多；有些学生理解得较慢，但在理解之后往往能较长时间不忘。教师虽然深知这点，但在授课时却无法照顾周到，只能按照大多数学生的综合能力进行教学。一些学生在规定的时间里，对消化新知识就感到吃力了。而家长则应正视差距，承认差距确实存在，并应该观察自己的孩子，根据其自身的长处、弱点，帮助其学会利用课下的时间，消化和吸收所学的知识。

凡属上述情况的学生，家长为其请来家庭辅导老师就切实有用。教师能够及时、快速地结合课堂内容，帮助学生理解、提高，把所亏欠的知识补上来，使其能在第二天跟上课堂教学而不失去学习兴趣。 综上所述，家长在为孩子请家教时，应了解其在课堂上的学习情况，才能做到有的放矢，提高效率。 

请家教注意事项

1〉家长应首先征求孩子的个人意愿。如果不考虑孩子的学习水平和潜能，硬性安排家教辅导，期望过高，很可能会给孩子造成过大压力而无法达到预期效果。 

2〉请家教前，家长应和孩子进行沟通，全面了解孩子对学习的态度并提供详细信息，以便家教提出有效建议。 

3〉不同类型的家教老师有各自的特点，要根据孩子的实际情况来做出选择，大学生家教的年龄与中、小学生更接近些，语言上的隔阂会相对较小，在授课过程中更容易与孩子沟通。而对于大学生来说，除去自身的课业以外，大学的生活节奏并不是很紧张，他们都将家教作为丰富自己人生的一种方式，希望通过这种方式帮助别人，所以大学生索取的报酬也就相对较低。同时，大学生自己本身也积累了一些关于学习感触和心得，这些同样是对给孩子的一种借鉴。 

4〉专业教师或在职一线老师家教，他们熟悉教材、大纲和考试要求，具有丰富的教学经验，尤其是一些一线的高级教师，他们深知考试命题技巧，对学生在考试成绩的提高更有保障，特别适合部分学生升学和考前辅导。 

5〉家庭教师应根据孩子的学习情况和个人要求，重点选择二科、最多三科进行家教辅导。切忌全面撒网，不给孩子休整时间。否则，可能出现“外边请家教，课上睡大觉”的反效果。 

1、认识并掌握音标。能根据单词的读音规则记单词。掌握常见的字母组合的发音，以此来规范单词的拼写。如：ｅａ:sea  tea   seat   eat  teacher另外可以帮助记忆一些相对较长并且易错单词：important    dictionary.

2、掌握be动词（am、is、are）的用法

3、there be结构

4、人称代词、物主代词专项训练

5、对划线部分提问专题    掌握what    who   whose  where  which 、  how  、 how many、how much、how old 的用法

6、名词   可数名词与不可数名词   单复数  名词所有格构成及用法

7、冠词

8、交际用语（联系听力部分第二题）

9、介词专项  in  at  on  of  for 

10、时态专项  重点