学才艺,该不该让宝宝坚持

    有一种旧观念就是为了孩子将来能顺利考学、顺利找工作、在社会上有一技之长，或者别人学了我也不能落后等等原因，逼着孩子学习艺术，结果孩子学得特别痛苦，大多数人中途放弃。

　　如今又见一种新问题：新一代的父母观念不同了，认为首先要尊重孩子的兴趣爱好和自主权，如果孩子喜欢就学，不喜欢就不学，结果又有一大部分人半途而废。后者放弃和前者的不同在于，艺术老师常常会说：“可惜了。”

　　一、学钢琴打了昂贵水漂

　　3岁的男孩晨晨上幼儿园，从第一天入园就没有哭闹，因为他一见到那架发亮的钢琴就要爬上去。几天之后，才能讲清楚话的晨晨开始向妈妈要钢琴；几个月后晨晨妈熬不住给他买了4000块钱的雅马哈电子琴，可以发出和钢琴一样的音色。密密麻麻的彩色按钮开始让晨晨新奇了一阵，但没过多久，他就把电子琴扔在一边，继续闹着要钢琴。

　　晨晨妈很犹豫，“这是不是明显的兴趣倾向？”“孩子还太小，而且学琴太苦了；但如果他真有天赋呢？怎么办啊！”又坚持了几个月，最后以家庭会议方式决定：出资15000元买一架钢琴。而晨晨爸到最后也保持反对意见，并以不出钱作为抗议，晨晨妈只好动员外婆一起买了钢琴。

　　既然买了钢琴，就不能只拿来按着玩。晨晨妈请了口碑很好的幼儿钢琴教师，开始对晨晨进行系统培训。最初几个月，晨晨很快就能弹简单的曲子，玩的时候也常常嘟嘟囔囔地哼着曲子，晨晨妈很为自己的决定感到欣慰。

　　但好景不长，一年以后，钢琴已经落满了灰尘。“他现在更喜欢变形金刚和孙悟空，《西游记》的全套DVD各种版本都要买，反反复复看了好几遍也不厌。”晨晨妈无奈地说。

　　二、才艺练到中学渐放弃

　　这就是新问题的根源所在。钢琴老师告诉记者，幼儿有很强的好奇心和探索的欲望，当看到键盘乐器叮叮当当时，内心便充满了神奇和乐趣表现为随心所欲地敲打、沉浸在乐器所发出的声音中，这并不一定就代表着孩子在乐器方面有较强的天赋。

　　孩子在学琴中出现的半途而废现象，多是因为他发现，有很多知识需要自己开动脑筋记忆、存在难度等，跟自己敲敲打打的乐趣相差甚远，或者是发现有别的小朋友比自己弹得好———他的兴趣便会急速下降，这些都很正常。只是在这个阶段，家长的态度非常重要，放弃当然容易，但也许真的就放弃了一颗好种子。

执著坚持也是教育目的

　　一位少年宫的小提琴老师告诉记者，学艺术没有不吃苦的，以前的家长一味地让孩子吃苦，忘记了培养兴趣；现在的家长只顾着兴趣，却舍不得让孩子吃苦。“艺术名家、大家也都是勤学苦练出来的，当然他们坚持的一个前提就是有良好的基本条件和兴趣，这三者缺一不可，”这位老师说，“其实，很多学生在学习了一两年后放弃非常可惜，因为一年恰恰是一个关卡，绝大多数人是在一年内被淘汰的，可以说，坚持过一年就成功了一半。”

　　这些当年就是吃苦学成的艺术老师们都认为，学会什么叫执著坚持也是学习艺术的一个重要目的，不管以后是否从事艺术行业，这都是应该具备的重要素质。

儿童学习钢琴的好处

    近年来很多家庭开始注重精神文化方面的建设与投入，尤其是增强了对年幼一代的早期艺术教育。那么，儿童学习弹奏钢琴究竟有什么益处呢？

    一、儿童学习弹奏钢琴，可以了解音乐文化，接受音乐艺术的感染和熏陶。只要学习得法并能持之以恒，就可以获得以下益处：

　　1、充实儿童精神生活

　　音乐艺术与儿童的天性最为契合，是广大儿童、青少年最广泛热爱和乐于接受的艺术门类之一。研究表明，5岁儿童可以做到十分专注地聆听适合于他们接受的乐曲，并能大致分辨乐曲的性质（悲哀的、欢乐的、雄壮的等）。

　　2、开启、发展儿童的智力

　　使孩子心灵受到良好的陶冶。通过长期的训练，不仅可以使孩子情感丰富、情绪开朗、性格趋于平和稳定，而且对孩子的心理素质、道德品质以及个性张扬的形成产生重大影响。无数事例证明，从幼年开始学习弹奏钢琴的孩子，入学后，在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著地高于一般孩子。应当说，这在很大程度上得益于早期良好的艺术教育。

　　3、扩展儿童知识领域

　　音乐艺术是人类文化创造的伟大成果之一，也是世界现代文化的重要领域之一。儿童学习弹奏钢琴无论对掌握乐器弹奏技术本身，还是对音乐构成诸要素、乐谱、世界著名音乐家及其作品等知识，都将在学习过程中逐渐有所了解，从而使孩子的知识领域大大拓展。来源：小精灵儿童资讯站

　　二、就学习钢琴本身而言，则有着学习其它乐器所不及的优长之处。粗略说来，有如下几点：

　　1、学习钢琴是儿童进入音乐殿堂的直接梯航

　　钢琴优越而全面的性能，为发展儿童的音乐才能提供了最好的条件。尤其是对那些先天禀赋较高的孩子，通过学习钢琴获得显著而全面的发展。世界上无数著名的音乐家，特别是钢琴演奏家、作曲家、指挥家和理论家，几乎无例外地都在幼年开始学习弹奏钢琴并具有良好的钢琴演奏技能。钢琴是一种大型定律乐器，其音域宽广几乎涵括了音乐中所使用的全部乐音。从幼年起坚持弹奏钢琴的人，由于长期在钢琴稳定而精密的音高观念熏染下，音乐听觉得到高度发展，这点是其它非定律乐器所得不到的。现代钢琴的音乐表现力，可以从ppp—fff各个力度层次表达得淋漓尽致，因此，可以养成很强的力度控制能力。现代钢琴以十二平均律为定律基础，可以十分方便地转换所有调性，对孩子熟识各种调性、养成调观念也很有利。钢琴又是一种适宜演奏各种样式的多声部音乐的乐器，无论演奏复调或和声都十分方便，这也是多数乐器所不能比拟的。

　　2、孩子学习钢琴，常须十指独立灵活运动

　　左右手能得到均衡的、高度独立训练，这对于常人习惯于侧重使用右上肢及右手（或反之）来说，显然可以矫正弊端，使大脑左右半球的机能获得同等的发展并增进相互协调关系。

　　3、钢琴在三百年的发展中，积累了大量的宝贵文献

　　世界上著名的作曲家几乎都创作有钢琴作品。孩子通过学习钢琴，可以了解世界各国不同时期，不同流派的音乐作品及其风格。同时，钢琴在自身发展中已形成了多种教学体系和教材系统，为我们今天学习钢琴的人，积累了丰富的教学方法与经验。

　　学习钢琴的标准手型

　　手臂自然下垂时，完全放松后手的自然形态。

　　一、形状：

　　放在键盘上的形状是，手掌成圆拱形，掌关节处于高点，手的所有关节突出，手指站立，2、3、4指基本上垂直于键面，击键点在白键的中间或靠近黑键的地方，大指稍向内钩，虎口张开，用侧尖触键，，小指尽量伸直，小指第三关节鼓出，大指、小指支撑住整个手掌，手腕放松，与白键同高。以上内容源自小精灵儿童资讯站

　　二、慢练：

　　幼童由于发育不全，完全达到标准手型有一定困难，允许有一定偏差，但不能差之太远，唯有慢练才能逐渐掌握，在手型问题较多的情况下，不宜进度过快，防止积重难返！

　　初学琴儿童起步时宜慢不宜快，带“病”跑步，迟早要摔倒，结果往往是，或者一病不起，或者退回起点重走！

　　三、平稳：

　　初学时，在保持良好手型的情况下，正确的击键方法是，高抬指，其余手指在可能的情况下帮助该手指抬高，而不是粘在琴键上限制该手指抬高!下键不宜过于用力，主要靠掌关节发力，不靠手腕加力，保持手腕平稳，防止颠手腕！

钢琴专家简单分析哪些原因导致了孩子错音很多 

很多家长提出疑问最多的就是想知道孩子弹琴究竟错音错在哪？”那么,我们邀请钢琴专家简单分析一下，到底哪些原因导致了孩子错音很多，希望可以给大家一些启发。

一、由于琴童年龄小、手小。

     手小，在弹手指跨度大的曲目时，因为手小 ，经常会导致刮键，按错音。最好的解决办法就是跳过这些手指跨度过大的曲目，暂时不弹.。因为钢琴曲太多了,一下子肯定是弹不完，等以后手大些再弹手指跨度大的，并不会影响什么，没必要因此难为自己。

二、不善于用耳朵听——这种学生的错音，他自己本人根本都听不到。

      解决办法：教会他用耳朵听自己的弹奏，直到能够搞明白自己在做什么，弹什么。这种学生可以考虑多与钢琴老师接触一下,在短时间内,就错音多的毛病, 给予针对性的纠正。家长耳朵比较灵敏的话，就时常提醒孩子哪里错音，然后加以纠正。

三、不懂得分段练习，练习很机械,练曲子时都是"一遍一遍的走"。

      这种练习的方法,一点都不科学，而且浪费了很多宝贵的时间。总是错音的小节，要拿出来单独练习，这样才能在短时间内有效率的完成任务。

四、过分拔高,练习的曲目难度过大,与学生水平不成正比。

      过重的技术负担,导致学生的手指不受控制，要及时与老师沟通，是否曲目的难度过大，导致学生无法控制。

五、拼速度,这种学生,无论是什么乐曲,只要稍一熟练,就是死命的快。

      弹什么都冲，要时刻提醒学生，不是弹的快，就是弹的好。速度的确是要接近原速,或者原速弹比较好，但在此之前，首先要做到能够把每一个音弹清楚，琴键要压到底，使声音听起来“厚重”、“结实”。弹琴拼命快的学生，家长要多鼓励学生慢弹、交叉练习，三遍慢的，一遍快的。在慢中求完整，在快中求清晰。

六、作业量过大,拼命要求老师给学生增加曲目，加快进度的家长，要好好反思一下，教材进度快，不等于就是弹的好。

      作业量增长，那么练习时间也一定要增长。否则最容易出现的状况就是: 一首曲子刚刚摸下来,就跑去练另一首,，这种题海战术真的不太适合钢琴教育。最后的结果很遭，学生常常是没有一首曲子能够完整的表演，每首曲子都是“半拉咔叽”,钢琴学费是挺贵的,但不能因为贵, 就总想让学生"多练点". 质和量相比,更重要的是优质,数量多说明不了什么.

七、基础不牢固，存在识谱障碍,也有老师教学有问题，很多学生学了好几年了，连谱子都没认全，都是靠记忆去记调子。

这样拿到谱子开始弹，一旦记错或遇到不认识的谱卡住就很容易出现错音。建议老师把基础好好打牢固，彻底解决识谱问题。

钢琴课能否塑造未来的社会精英?

从主观上看来，明知道孩子不搞专业也这样下血本学钢琴，似乎是很不理性。但仔细分析，就能解读出这些家长在孩子身上希望着什么。一上课就知道，弹钢琴

几乎是对孩子的智力和心灵最大的挑战。小小年纪，刚刚开始读书，就得认读五线谱，同时手要跟着谱子弹出音乐来，又要把自己的感情表达出来。这一套不仅需要

调动各方面的智能和感性，而且需要高度的纪律和刻苦精神。孩子要是能对付这些，你就不觉得她还有什么别的东西不能对付。

可是,简单的“智力开发”不能完全解释家长们的动机。钢琴课实际上是塑造社会未来精英的文化品位的过程。家长希望孩子不仅有世俗的成就，而且有一个感性丰富的灵魂，既能创造生活，也能享受生活，成为一个完整的人。

未来的精英一代，也许就是这么形成的。过去的财富和权力，通过继承而来的成分甚大。如今的财富和权力，则通过教育而来。富裕阶层之所以能逐渐稳固他们后代的

社会地位，并不主要是因为他们留下了多少遗产，而是他们利用自己的经济资源，对孩子从小进行严格的训练。等他们的孩子长大后，作为个体具有超人一头的才

能，靠自己就能在竞争中获胜。

为什么会如此？①如今的科技进步日新月异，不断创造出新的财富。要守成已经没有什么可守的了,关键是要有创新的能力。下一代重要的不是有钱而是有本事。

②如今的全球化突飞猛进，竞争的规模一下子大了许多，奖赏也大得多。有能力的人，一赢就是全球的赢家。同时，全球化促使产业结构迅速转型，全球化把大

家竞争的起点越拉越平，将来一切竞争都是全球性的。我们的孩子必须有全球的竞争力。

所以，他们的下一代，必须占据最高端的、非工具性的工作，并且在世界范

围内都是最优异的。于是，创造力、想象力、领导才能、人文价值、艺术品位等等综合性素质，成为他们从小训练孩子的根本。从家庭教育、学校教育，到课外教

育，富人处处占先。个别不肖之子可能荒废大好的条件和机会，但从整体而言，富人子弟肯定领先他人一头。

如今美国的劳动阶层面临同样的问题，他们中许多人是非常肯干、能吃苦的工人，在过去没有必要读书。但如今，当工人的机会正在消失，不读书没有出路。但作为一

个阶层而言，他们在教育上和中高产阶级的差距越来越大。这种差距，很快就会换算成经济地位。在过去，不读书并非不能赚钱。你如果想从摆摊起步，最后造就一

个沃尔玛式的销售帝国，已经完全是白日做梦。我相信卡耐基如果活在今天，还从当童工起家，他绝对不会获得当年那样的成功。因为教育关过不了，他根本进不了

高层次的竞争。人家一看履历就不要他。目前的贫富分化，不完全是制度不公平，而是劳动阶层缺乏一种教育的文化。

精英是开放社会竞争产生的，贵族是世袭的。看看教育热就知道，这一精英集团的兴起，像是一场文艺复兴，以塑造完整的个人为宗旨，并不仅仅是传授手艺。所以，

家长会不惜工本送孩子学钢琴。美国大学的专业选择更说明问题。越是精英的大学，越务虚不务实。全美大学生，有20%以上选择商学为自己的本科专业，学历史

文学的寥寥无几。但是耶鲁的学生，选历史专业的竟达到15%左右，高居第一。商学这个专业在本科教育中根本不存在。明摆着，这些精英将来是要统治世界的。

教育给他们的是价值观念、社会理想、对未来的远见、对人类命运的关怀，而不是怎么在那里数钱。所以，全球化在中国是个塑造精英的时代，在世界又是个去贵族

化的时代。

学钢琴切勿太早，近七成琴童存近视

视光中心副主任让女儿6周岁后才学钢琴 

“尽管目前还没有流行病学统计数据，不过从相熟的琴行和临床病例来看，70%以上的琴童都患有近视，一般都是从学琴后的第三年开始发生的。”

陈岩主任的女儿也在学钢琴，所以她对琴行很熟悉：“弹钢琴都是童子功，上面那个8周岁考过十级的小男孩3周岁就开始学琴了。我女儿6周岁才开始学的，琴行的老师说有点晚，她说3-5周岁是开始学钢琴的黄金期，我说为了视力健康只能推迟。”

因为0-6岁是儿童眼球发育的黄金期。6岁以下孩子的视觉还没有完全发育成熟，没有摆脱出生时带来的散光、远视等，是最应该保护和恢复正常视力的时期。钢琴的琴谱是双排键琴谱，相比弦乐琴谱要密集许多，看起来费眼睛。加上黑白琴键对比强烈，更容易让人视疲劳。

陈主任说:“有必要提醒家长，过早长时间的过度练琴，会加速眼球正视化发育，过早消耗光原有的远视，到一二年级马上就是近视眼。”弹钢琴的成年人中，高度近视者比例很高，而他们发生近视的年龄，基本都在十岁以前。

电子琴不宜作为入门乐器

　　幼儿学习乐器的好处很多，用一句话概括，即“学习几年，得益终身”。但是，专家提醒父母们：为了在音乐方面打下良好而坚实的基础，请慎重为孩子选择乐器。电子琴有着丰富的音色，可以惟妙惟肖地模仿自然界各种声音，并且具有自动节奏、自动和弦等常规乐器所没有的特殊功能，许多好奇的孩子很自然地会对它产生兴趣。许多父母看在眼里，记在心中，为了使孩子能在音乐方面有所进步，纷纷为孩子购买了电子琴。然而，这实实在在是儿童学习乐器的一大误区。

　　一、儿童学习乐器，重在打基础

　　电子琴是新兴的电声乐器，它的型号、功能都不统一。随着科技事业的高速发展，电子琴还会不断发展变化，很难固定为哪一种模式。乐器本身不定型，怎能打好基础呢？

　　儿童学习电子琴，常常出现这样的现象：一个孩子经过一段时间的学习之后，已能较熟练地操纵自己的琴并能演奏一些乐曲，但是，一旦换了别的琴却显得束手无策。就是因为不同厂家、不同品牌的电子琴其功能、操作键不统一的缘故，特别是一些孩子学琴时用的琴档次较低，若遇到档次较高的琴几乎无法下手。电子琴的发展速度较快，更高档的琴会被不断推出，在低档琴上演奏惯了，如何能适应高档琴呢？琴童父母以为孩子学习电子琴可以像学钢琴等乐器那样为将来打基础的想法是不合实际的。

　　二、电子琴没有定型的教材及教学方法

　　市场上目前出售的电子琴教材大都是根据钢琴或手风琴教材改编的，并不十分适合电子琴演奏。因为电子琴的触键既不同于钢琴，又不同于手风琴。钢琴的键子较硬，其声音的大小，音色的好坏都同演奏者的触键方法有直接关系；手风琴键子的软硬虽然同电子琴差不多，但是手风琴声音的大小及音色除了演奏者手的控制外还要受风箱的制约。这两种乐器虽然同电子琴都属键盘乐器，但前者在触键方面是有很多学问的，每个练习曲都有所侧重，都有一定的针对性。某一个练习曲可能是针对手指、手背、手腕、肘、小臂等某一点而写的，需要学琴者在练习过程中逐步体会和把握。通过对这些练习曲日复一日的练习，久而久之就有了正确的触键感，也就有了俗话讲的“功夫”。而电子琴由于键子过软，而且力度、音色等不在乎手的控制，所以，虽然练习同样的曲子，但起不到应有的作用，达不到练功的目的。

　　提示：许多琴童父母以为使用与钢琴、手风琴差不多的教材，学了电子琴就可以为将来学习钢琴、手风琴打基础，这纯粹是一种误解。学习了电子琴如果再想学钢琴或手风琴，除了识谱能起点作用外，触键的感觉几乎等于零，还得从头学起。

　　三、培训班鱼龙混杂

　　因为电子琴是新兴乐器，全国真正科班学过电子琴的寥寥无几。但为了迎合儿童学习电子琴的潮流，全国城乡办起了难以计数的电子琴培训班。众多的培训班进一步掀起了儿童学习电子琴的热潮，热潮中又有更多的培训班办起来。在众多的办班者中，有很大一部分是合格的。这些教师要么是电子琴方面的专家，要么是由钢琴或手风琴改行的。但也有相当多的办班者是为了赚钱。更有一些人，本来功底很差，甚至有些拉二胡的、吹管乐的、弹琵琶的，为了赚钱也办起了电子琴培训班。大概由于学电子琴的人太多，饥不择食的缘故吧，培训班竟大部分门庭若市。

　　孩子们学了一段时间的电子琴之后，能演奏几段简单的旋律，经电子琴自动节奏、自动和弦一渲染，听起来挺热闹，使琴童产生误解，以为自己弹得不错。父母则产生更大误解，以为孩子进步很快。大多数琴童父母可以说都是外行，他们听不出好坏，但喜欢比较。特别是喜欢同学习其它乐器的孩子比较。比如有两个孩子素质差不多，同时学习乐器，一个学习钢琴，一个学习电子琴，学完一段之后演奏同样的乐曲，电子琴由于许多自动功能介入，一般人听起来效果要比钢琴好。但是，在热闹的乐曲中，有多少成分是琴童自己演奏的呢？一般父母怕是不得而知了，其实很大一部分是乐器自身的电脑演奏的。

　　儿童刚开始学琴时并无主见，全在于父母和老师的引导。目前出现的电子琴热，完全是由于一些人的错误引导造成的。希望父母们不要只顾孩子一时的兴趣，应引导自己的孩子步入学习音乐的正路。

　　我们并不想否定电子琴这种乐器，更不想否定许多人培养儿童学习电子琴方面的功劳。应该说，电子琴是一种很优良的乐器，而且今后肯定还会有大发展。这里只是想说，电子琴不宜作为儿童学习乐器的入门乐器。而且至少可以说，有比它好得多的阶梯可供攀登。比如说钢琴、小提琴、手风琴……这些乐器相对来说历史较长，经过无数次改进已基本完美。既有可供各个年龄段儿童学习的各种型号的琴，又有系统的教材和科学的教学方法。在这些乐器上打好基础，将来既可进一步发展成为本门类的演奏家，也可向其它方面发展。就说演奏电子琴吧，只要具备钢琴或手风琴的基础，演奏一般电子琴乃至更高级、更复杂的电子合成器，只要认真熟悉一下它的各种功能及开关，稍微练习即可演奏得很好。我们目前许多优秀的电子琴演奏家原本大多是由钢琴或手风琴改行的，就充分说明了这一点。

　　客观条件不允许孩子学上述乐器，也可选学民族乐器，如二胡、琵琶、扬琴……稍大一点的孩子还可以学习管乐器。当然，具体到每个儿童，需要根据自身的主客观条件来选择合适的乐器。

【天津新概念钢琴工作室】最适合宝宝的挫折教育之学钢琴

 

很多人都有疑问,什么是逆商？逆商AQ来自英文AdversityQuotient全称逆境商数，一般被译为挫折商或逆境商。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

高逆商的孩子更易取得骄人成就一个人事业成功必须具备高智商、高情商和高挫折商这三个因素。在智商都跟别人相差不大的情况下，挫折商对一个人的事业成功起着决定性的作用。面对逆境，如果选择了放弃，也就是选择了失败。在人生的旅途中，一些人虽然也曾经努力过，但收效甚微。这是因为在前进的旅途中遭遇了困难，漫长的，看起来毫无结果的征途使他们厌倦了，于是，他们就会停下来，寻找一个避风的港湾，在那儿躲避风浪。

　　高AQ是可以培养的，并且最好是从小培养，所以现在许多教育机构都在提倡挫折教育。高AQ可以帮助产生一流的成绩、生产力、创造力，可以帮助人们保持健康、活力和愉快的心情。有研究显示，AQ高的人手术后康复快，销售业绩也远远超过AQ低的人，在公司中升迁的速度也快得多。

　　
　　如今城市里的孩子生活条件都很优越，都很聪明，就是缺少情商和逆商。一位优秀的人必须具备哪些条件呢？很多人会说是金钱和地位。金钱和地位确实是一位成功人士的象征，我不否认。但光有金钱和地位不代表他们很优秀。我认为一位优秀的人必须具备很高的智商、情商和逆商。没有聪明的大脑和丰富的知识不可能成就一番大事业；没有亲情、友情和爱情，即使有很多的金钱和很高的权利地位，他定是一位孤独的人，也是世上最可怜的人；逆商往往是很多人缺少的，不经历风雨不会见彩虹。在困难和挫折中成长，才能让他变成一位坚强的人，所以不要埋怨痛苦和挫折。碰到困难和挫折时，应该勇敢冷静地去面对。所以说必须具备很高的智商、情商和逆商他(她)才称得上是一位优秀的人。
学钢琴可培养孩子的逆商
　　其实学钢琴很难，坚持更难，为什么那么多孩子学了一段时间之后不学了呢？就是学琴太苦了，孩子没有毅力坚持不住。每天一个小时的练琴，左右手配合的难度，节奏的复杂等等，充满了重重困难。很多孩子学琴的过程是泪水相伴的过程，到后来都是家长逼着练的。真正靠孩子自己撑下来的几乎没有。

　　有些家长说，我先不买琴，等孩子学段时间后，能坚持我就买。其实这种想法对孩子逆商的培养是没有好处的，一开始就没有培养孩子坚持到底这种想法，家长如果动摇，孩子肯定坚持不了。想好要学就学到底。我们学校有位老师的儿子在学钢琴，已经学了一段时间，她说还不想买琴，怕孩子坚持不了，买了浪费。我说：“亏你是老师，不是害你儿子吗。你自己都不想儿子坚持，难道你儿子还坚持的下去吗？这对孩子的逆伤培养是没有好处的，以后孩子遇到困难你就叫他逃避吗？孩子的毅力是靠父母培养的，……。”她听了我这翻话大受刺激，上个星期已经去看钢琴，准备买了。
　　我有位学生从4岁开始学琴，现在上小学二年级了，她妈妈说孩子学习根本不用操心。问孩子学习累不累，难不难，孩子说不累不难，最难就是练钢琴了，如果能不练琴就好了。一个孩子如果坚持学钢琴6年以上，他的逆商要超过一般的人，以后对他的人生是很有帮助的。