周同学的写话能力相对来说比较弱，在辅导的过程中，我先让学生根据给她布置的题目写话，写完后让她自己多读几遍，通常在这个读的过程中，学生就能发现自己因为写的句子比较拗口，自己不能改正的我就引导她改正，如“把”和"被"不能同时用在一个句子中，以及标点符号的使用和断句等。做好这个最基本的，然后再教她怎么把文章写的更生动，引导她多用形容词，把句子写长，把动植物写活。同时注意句子的开头和结尾的照应，比如有“出去”就有“回家”，注意天气的描写，以及心情的描写，并引导她同样的天气在不同的心情下可以有不一样的描写，这样体现人和景的统一。在一个学期的辅导后，学生写话能力有很大的提高，并被评为了“最有进步小作家”。