家长点评:
老师授课灵活,对孩子认真负责,满意。
案例内容:
我辅导李同学小学奥数是在六年级的上学期。当时家长反映李同学学校的数学成绩还不错,但是慧泉的奥数内容消化不了,在慧泉的名次排在中等偏后的位置,因此很受打击。家长不想给孩子太大压力,但还是决心帮助她扭转局面,恢复自信,于是首先安排了第一次课摸底。第一次课我大致检测了常见的几种题型,发现如下问题:
1、能够做对较难的题目,却在最基本的计算上屡次丢分,在笔算功底还不够扎实的情况下,忽略必要的步骤,而心算又经常出错。
2、没有及时消化和复习每周在慧泉所学的内容,上课时只是对相关题型有一定印象,能够分析一到两步,但是不能形成完整的思路。
3、记住了一些重要结论,但对其来龙去脉不甚了然,对与其他知识点的关联也缺乏总结,因而在运用过程中不能做到熟练,不能触类旁通,举一反三。
我建议家长一方面勤加督促,严格要求,另一方面适当开导,多多鼓励。而我的主要任务则是一方面配合慧泉的课程进度,保证李同学每周所学的内容能够扎实地掌握,另一方面,则是针对计算,计数,行程、图形几个重点但又薄弱的环节展开持续的强化训练,在一开始不求快,但求准,循序渐进,逐步提高。
每次的辅导都是从问题开始。我要求李同学将每周的错题和尚未批改但是不会做的题目汇总,我会从中选择几道最具代表性的题目作详细解答。为保证其中的方法和结论能被牢固的掌握,我采用提问和讨论的方式,引导李同学独立去探究问题的来龙去脉,这是对思维能力的锻炼,通过这个过程,可以深刻体会到每一种方法适用的场合和每一重要结论的精妙所在,从而加深对知识的认同,在以后遇到相关问题时就会非常主动而且容易地找到解决问题的方法。
往往几道经典的问题一弄明白,一个专题的脉络就自然清晰起来,剩下的问题的作用,就是教会举一反三和加强熟练地程度了。我把这些问题给李同学自己解决,在这个过程中规范解题的步骤,及时纠正习惯性的错误就够了。
由于几个重要的专题考察的频率很高,分值很大,而李同学又经常在这上面丢分,因此每次可上可下我都会选择几道相关的题目让李同学练习,让她保持持续锻炼的状态。
这样坚持下来,上学期末,李同学在慧泉班上的成绩已经进了前十名,很多常犯的错误已经克服,自信心也恢复起来。
下学期时考试较多,我适当增加了训练强度,在上课过程中已经明显感觉到问题越来越少了,五月份得知李同学已被武汉一中录取,愿望实现,十分欣慰!
辅导学生:李同学
辅导科目:小学奥数
学生特点:
学科培优.信心不足.缺乏思路.
|
接洽家长:张女士
在本站接洽时间:2013-09-19
累计授课:60小时
|
辅导时间:2013-09-21
主要提升:小学奥数 课时费用:
保密
|
所在学校:红领巾小学
所在班级:小学六年级
家庭住址:长港路
|
想联系该家教?
|
|