一、该生总体情况： 通过测评及交流可以看出方同学是一个感情丰富、心智细腻、很有潜质的学生。她很有思想、做事认真、有条理。她很聪明，但在英语的学习上缺乏好的学习方法，也没投入过多精力，高中学习的知识点又是所有初中知识的一个升华。她对学习的总体兴趣不浓，也欠缺学习主动性，没有合理的规划，很盲目，这都给目前的学习带来一定的阻力。就时间而言，她已处于高考冲刺阶段，压力较大，无法完全静下心来，沉浸在学习中去。 方同学能清楚认识到自身的学习特点，只是缺乏整理、分类、归纳的能力，没能建立一个明确的时间与效率的概念，而英语的学习是一环扣一环的。当时仅凭她自己的能力是很难改变现状，急需老师耐心细致的疏导、调试，以增强她抗干扰的能力及应试心理。 二、该生具体的学习特点： 方同学的学习态度较好，有强烈的求知欲望，但学习能力还有待提升，以下是针对她这些方面所做的具体分析： 1、 对学习动机与学习压力的分析：学生的学习动机和学习压力是相互影响相互制约的，只有对学习有明确的目的，学生才会有相应的学习压力，就事后来看，她的学习动机较强，从而有很大的学习压力。所以我适当的给她释放压力，使其能轻装上阵，沉下心来完善学习系统 。 2、 对学习习惯的分析：学习是一个系统的工程，由浅入深，由少到多，逐步深入的过程，由于她没有细致的学习计划，导致自己在完成目标时显得有些焦头烂额，从而影响自信。 三、对该生学习所提建议： 1、制定切合实际的学习目标： 分段制定短期学习目标，逐步实现，以达到整体提高。只有目标明确合理，学习才有针对性，才能集中注意力，提高学习效率。建议她每次制定目标不宜太多太大，按时实现。比如，英语的每一堂课都带着目标去学习，然后逐个难点击破，这样后面的复习自然而然就会容易得多，轻松得多。 2、调整学习方法： （1）高三学习时间非常紧张，因此一定要注意学习方法，只有这样才能提高学习效率。建议在写作业之前养成复习当天课程的习惯，并把每次的作业当“考试”，限时完成。要求自己每次写作业不但要写对写工整，还要尽量缩短时间，平常一个小时完成的作业尽量用四十五分钟完成，但也要保证质量。时间长了，学习效率自然也就提高了。 （2）对待学习要认真，不可表面化。将以往考试、作业中做错的题目搜集到一起，像考试一样限时间完成并评分，看看正确率是多少。也就是说以前的知识点、习题是不是完全掌握了，是不是能得全分。如此一来你就又巩固了一次，这样做是为了让你认真对待平时的学习，踏踏实实的走好每一步。 （3）应学会知识的归纳总结，建议你各科建立错题本，将一周的考试和作业中做错的题目搜集到一起，然后再进行分类归纳总结，思考今后遇到类似的题应如何找突破口，如何分析，这样培养灵活运用的能力，然后在考试之前有针对性的进行复习，这样考试时才能胸有成竹，取得理想的成绩。 3、调整学习状态和心态： 学习是一个系统的、循序渐进的过程。建议你从现在开始平定心态，脚踏实地走好每一步。注意适当的休息和运动，生活有张有弛才会保持良好的学习状态。