怎么教育孩子 [随笔杂谈]

发表于：2014-07-26 阅读：46次

父母怎样教育孩子为人处事呢？怎样担当成功父母角色，家教理念：不仅仅要做孩子合格的引导者，我们还看看有哪四大方法吧！

　　方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应

　　每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。

　　教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。

　　方法二：分析并尊重孩子的反馈

　　当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。
但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。
可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

　　方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育

　　当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人……

　　总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。

　　方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

　　心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。

家教感悟 [随笔杂谈]

发表于：2014-07-22 阅读：107次

    2014年我考上了东北师范大学英语专业的研究生，我擅长辅导英语，日语方面的知识，特别在英语方面小有成就。大学期间做过多次一对一的家教，也曾给培训班（比如日月明教育）的学生上过课，教过高中、初中、小学的英语，初中数学，对多种类型的学生都有一定了解，在家教方面感悟颇多。

2013年，我曾辅导的是一位初一学生的英语，家教时间一天只有两个小时，但是自己还需花多大约三个小时的时间准备两个小时的家教。经了解，这位学生有一定的基础，也对英语有一些兴趣，但其成绩一般般，不是很拔尖。对此情况，我自己出了一份试卷给他做，先对他的学习情况进行进一步的了解。通过做试卷，我得知该他是一位比较粗心，做题不够灵活，学英语不会灵活变通，但是很好学的一位学生。根据学生的情况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，从语法入手，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式，使学生会对错题以及同类型题目总结。经过半年左右的辅导，学生自我感觉有一定的收获。至少在学习的过程中，学会了总结，他说，有种“恍然大悟”的感觉。不知他是不是说的太夸张了，但我希望他真的有这样的收获。 

    高中阶段我也苦于英语总在120分左右徘徊而无法提高，一直处于中上等水平。找到学习方法后，成绩基本上稳定在140分左右，为高考取胜增添了筹码。对英语学习，我深刻体会到有些东西不仅要死记硬背，还要讲究策略方法，在熟练掌握语法的同时，注意把握分析好句子成分，许多问题就迎刃而解。其次，英语还要注重实用，多听多模仿，有正确方法引导，英语是没有学不好的。

2014年5月，我在日月明家教辅导中心工作，前期主要负责与家长和学生的交流沟通，后期在辅导学生学习的同时，还协助过武汉重点中学在职老师上课，对学生上课学习的状况有了解，更加熟悉了中学知识的重难点、考点。

2014年6月，我带过初二的小女孩。处于青春期的孩子一方面因为年龄的差距与父母产生些隔膜，另一方面他们独生子女从小被家人宠溺着导致性格上也有些独特，个性突出。因此，在上课之前我们进行了良好的沟通。讲课时，我针对重点拿分的题目详细讲解。同时，我经常上网找或是查资料书（包括教材）给她出一些与她课本知识相关的题目。通过测验，小女孩现在成绩已经提高了一大截。    

总之，在家教的过程中，自己也是一个受教育的过程。第一，我可以将自己所学的知识付诸于实践，检验自己所学的知识是否可以灵活地应用。第二，可以对自己之前所学的知识进行回忆和巩固。第三，可以锻炼自己如何将复杂的抽象的问题简单的形象的讲解给学生听。