在初中的语言学习里，除了文言文就是英语让很多学生头疼了,看似简单的26个字母仿佛是肆意组合一般，让人无可奈何

现在中国在大型推广素质教育，可是不得不说相当大的部分还是应试教育横行，比如武汉就是。那么我就从英语考试入手，说说怎么“考”好又“学”好英语

一张英语试卷，题型就是听力，单词选择，完形填空，阅读，以及完成句子，和最后把关的作文，要做好，我们就各个击破

一 听力

关于听力，大部分初中生应该都练习不到位，因为只有老师在课上放放听力磁带是远远不够的。20分的听力，做得好是相当有收益的。既然不到位听得不够多，那么我们就多听。

这个听，分为精听和泛听。

精听，你找到适合你的等级的听力材料，比如书店就有些不错的书，但是你需要淘淘；买回来后，认认真真把这本书反复做，做到一题不错为止。听的时候先提前看题目，然后不做题目听一遍，第二遍时候开始做，这次要抓关键信息，做完之后再听，这次听是全面的听，争取一个词语都不落下的听完整，听不大懂就反复听，配合材料听，把这套书利用得干干净净，把你的耳朵练灵敏，练出规范。像这样要听好几本

泛听，这个主要是学英语而不是来对付英语考试了，但是你如果能坚持，对考试很有帮助。不管是我当年上初中还是后来给听力不行的孩子出主意，都提到这个，那就是把课文的磁带买回家反复播放，起床放，吃饭放，只要没做正事，就让他响在你身边，给你营造一个相当的英语氛围，你就带只耳朵半听不听也可以，最好能跟着他“走走”。这个需要学生和家长共同坚持。坚持两个月，就会发现，不但英语听力变得很有感觉很适应，而且连口语也便标准了（当然后者要求高，需要你跟着磁带时不时说说）

二单项选择

初中的单项选择不同于高中，基本都是词义和词组的选择，很少有非常细微的选择给你做。所以，我们的对策是：牢记单词！单词是一定要背会的，这个孩子们都知道，但是要背会，到怎么程度呢？怎样记熟不容易忘呢？

要反复滚动记忆，防止忘记太多；而且，不要单独背单词，就是说不要对着生词表整个早自习念念叨叨就过去了，对着课文背单词！单词是建构文章的基础，如果把课文读懂，单词自然就在其中，这样不但方便中文意思的记忆，还可以联想。因为我们记单词的终极目的不是为了单词，我们是为了用单词写作文，用单词看阅读，所以，我们要从文章里面记单词。

三完形填空以及阅读

这两个板块放在一起说，是因为要提高它们，方法是很相近的，那就是大量训练。英语不属于那种要做很多题目的科目，但是对于这两块，一定要多做多体会。我们要在有限的时间里准确而快速的读完做完，需要有读文章的语感，这种感觉是靠大量做阅读而来的。有些孩子语法不一定有多好，英语也不见得有多好，但是他的阅读却并不差，原因就是大量训练之后，他有了感觉，这种感觉在做完型或者阅读的时候，不需要清楚的知道这个单词是什么意思，但是能较为准确的理解整个句子。做阅读是看句子，不是看单词。不要拘泥于一个单词就去查去问，我们需要你的推理，揣测。

四完成句子

完成句子，通用说法是要背语法，背词组，背句型，实际上这些都没有很大的可用性。谁愿意背繁琐又没有实际含义的语法呢？做完成句子的方法跟背单词类似，只不过要求更高，那就是背课文，或者背课文里面的经典句子。语法没有意思，句子却有，而且语法是从句子里面提炼出来的。熟背课文的句子，可以将词组，句型，语法一网打尽，而且句子背多了，你会有种融会贯通，随意套用的感觉，因为英语的句型就只有三种，simple，compound，complex：简单句，并列句，复合句。比中文句型少多了

五作文

如果你很好的完成第四项即背句子，那么你的作文不会差了。各种课文里面的新鲜句型由你使用。为了更好的练习作文，可以写英语小日记，小作文，定一个题目，想方设法把你今天英语课学到的句子，单词用进去，先不管意思是不是那么优美那么合适，先学会这样用，迅速熟悉学到的新知识，然后慢慢地，你可以调整自己的作文了。

当然了，除了上面孙子兵法一样的一对一的策略，你还可以在有闲的时候看英语报纸，英语杂志，多接触些单词，句型，不一定要记下来，但是可以“见面熟”，这样以后做阅读又有轻松不少了。