2013年初中物理知识点汇总 [初中物理]

发表于：2013-10-14 阅读：76次

物理实验：探究实验的步骤：提出问题，猜想与假设，设计实验，进行实验，分析论证，评估交流；实验常用方法：控制变量法。 
1．平面镜成像规律：等大正立的虚像，物距等于像距。研究方法，（等效替代法）。 
2．凸透镜成像规律：光屏上不能成像的原因(a)成虚像(b)蜡烛、凸透镜、光屏不在同一直线上。成像规律：a物距在2倍焦距之外成缩小倒立的实像（照相机）b物距在2倍焦距与焦距之间成放大倒立的实像。（投影仪）c物距在焦距之内成放大正立的虚像（放大镜）。 3电流、电压、电阻之间的关系：（控制变量法）结论： 
a电阻一定时，电流与电压成正比b电压一定时，电流与电阻成反比。 
4测小灯泡电阻的实验原理R=U/I测小灯泡功率的实验原理P=UI.在电学实验前：a.开关应断开。b.滑动变阻器滑片应置于最大阻值处。在实验中a电流表无示数电压表有示数，则灯泡的灯丝断了。b电流表有示数电压表无示数，则灯泡短路了。 
5.电与磁：小磁针N极，磁感线的方向，磁场的方向一致;同名磁极先排斥，异名磁极相吸引。奥斯特实验说明：a，通电导线周围存在 
着磁场b磁场的方向与电流的方向有关。 6.电磁继电器相当于开关。包括a低压控制 
电路（电源、开关、电磁铁）b。高压工作电路（电源、开关、用电器） 7.测量物质密度的实验原理：  =m/V。先测质量再测体积。 
8影响摩擦力的大小的因素：压力、接触面的粗糙程度。二力平衡的条件：同一物体、同一直线、大小相等、方向相反。 
9压力的作用效果（压强）：与压力大小、受力面积有关。（P=F/S）。 
10.热和能：动能的大小与物体的质量，速度有关（在斜面上滚下的小球，动能越大把木块推动的越远）重力势能：与质量和物体被举得高度有关。分子扩撒的例子，闻见花香，闻见香水煤油的味道，温度越高扩散越快。改变内能的方式；做功，热传递。内燃机的工作循环：吸气—压缩（机械能转化为内能）—做功（内能转化为机械能）—排气。 
11.电磁感应：两个条件1）电路闭合，2）切割磁感线。应用。发电机。（机械能转化为电能）。12.磁场对通电导线的作用：通电导线在磁场中会受到力的作用，应用电动机（电能转化为机械能）。测滑轮组的机械效率：应匀速向上拉动物体。 
13马德保半球证明大气压强的存在，托里拆利实验测量大气压强的值。影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体上方空气的流动速度

初中物理学习方法 [初中物理]

发表于：2013-07-03 阅读：62次

也许，你刚步入初二，仍似懂非懂地踌躇在物理世界的大门口；也许，你已经学过一年物理，却还为概念、公式、计算、推导、比较、归纳而犯愁；也许，对于有些物理题目，你一做就错，老师一讲就懂，可是再做还是错。千万别着急，只要你掌握了学习物理的方法，问题就迎刃而解了。

步骤/方法

1. 11.重视常规学习
   　　(1)研读课本。
   　　军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底；复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。
   　　(2)认真听讲。
   　　天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。
   　　(3)自我督查。
   　　习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题；及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。
   　　学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。
   
   
2. 2　　2.重视物理过程
   　　(1)会看。
   　　例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师问观察到什么现象？集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。
   　　(2)会想。
   　　上述例子中两个现象说明什么问题？回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢？“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。
   　　(3)会探。
   　　上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要分组探究。动手准备充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，这都是很重要的实验技能。
   　　(4)会说。
   　　“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论？如何对数据运算处理，得到进一步结论？归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性。归纳进一步结论时，要明白进行加（求和）、减（求差）、乘（乘积）、除（比值）运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的。
   　　囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的。只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。
   
   
3. 3　　3.重视思维方法
   　　(1)方法迁移。
   　　初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第一次接触了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”。渐渐地，你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。
   　　学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗？当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的。你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。
   　　曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。
   　　初中物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以你还要学会下列研究方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。
   　　（2）知识迁移。
   　　物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。
4. 4　　4.重视知识应用
   　　物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。
   　　(1)回归生活。
   　　家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗？八成是保险丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时？你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离？在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生？这与惯性、摩擦有关。如何判断戒指是否纯金?测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧！随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。
   　　(2)课外研究。
   　　物理世界是真实的，也是丰富的。猜想一下，没有声音的世界将会是一个怎样的世界呢？《无声的世界》幻想文章即刻出炉。城市现代化，玻璃墙面的楼房越来越高，黑夜越来越亮，刺眼的光给居民生活带来很多不便，那就去想一想《如何减少光污染》。《如果没有摩擦》、《自行车上的物理》……调查报告，课外制作、课外探究都能把物理从课内延伸到课外，为你带去研究的欢乐与惊喜。
   　　(3)学科交叉。
   　　“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播。中国古代诗词、成语谚语中描述了大量的物理现象，你可以从语文中学习相关的物理知识，也可以从历史中体味物理学家的优秀品质。
   　　你尝到了运用物理知识解决实际问题的乐趣，就会愉快地、主动地投身于物理知识的学习中。
   
   
5. 55.重视情感倾注
   　　(1)合作。
   　　人不是独立的个体，不能离开群体而存在。有些物理问题，单独思考会回答不全面，此时需要集体的智慧。有些实验一个人无法操作，就需要两个人，甚至四个人一起分工协作完成。有时答案五花八门，则需要集体讨论，找到真理。
   　　(2)坚持。
   　　学习物理要能吃苦，爱因斯坦说，“成功是一分天才加九十九分汗水”。学习物理要有想法，阿基米德说，“给我一个支点和足够长的杠杆,我能撬动地球”。学习物理更要谦虚，牛顿说，“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上”。
   　　“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。学习物理必须脚踏实地，夯实基础，系统把握，循序渐进，不搞突击。
6. 6方法很重要，只要方法对了，坚持就会成功。

中考物理提分100句话 [学习经验]

发表于：2013-01-14 阅读：40次

声与光：

　　1.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质

　　2.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体

　　3.乐音三要素：①音调(声音的高低)②响度(声音的大小)③音色(辨别不同的发声体)

　　4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)

　　5.光能在真空中传播，声音不能在真空中传播

　　6.光是电磁波，电磁波能在真空中传播

　　7.真空中光速：c =3×108m/s =3×105km/s(电磁波的速度也是这个)

　　8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说“像与物┅”的顺序)

　　9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律

　　10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影)

　　11.平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上下一致)

　　12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置

　　13.人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变)

　　14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)

　　15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的

　　16.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用

　　17.能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上，实像倒立，虚像正立

　　18.凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度

　　19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点

　　20.凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置

　　运动和力：

　　1.物质的运动和静止是相对参照物而言的

　　2.相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了

　　3.参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物

　　4.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体

　　5.力的作用效果有两个：①使物体发生形变②使物体的运动状态发生改变

　　6.力的三要素：力的大小、方向、作用点

　　7.重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的

　　8.重力是由于地球对物体的吸引而产生的

　　9.一切物体所受重力的施力物体都是地球

　　10.两个力的合力可能大于其中一个力，可能小于其中一个力，可能等于其中一个力

　　11.二力平衡的条件(四个)：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上

　　12.用力推车但没推动，是因为推力小于阻力(错，推力等于阻力)

　　13.影响滑动摩擦力大小的两个因素：①接触面间的压力大小②接触面的粗糙程度

　　14.惯性现象：(车突然启动人向后仰、跳远时助跑、运动员冲过终点不能立刻停下来)

　　15.物体惯性的大小只由物体的质量决定(气体也有惯性)

　　16.司机系安全带，是为了防止惯性(错，防止惯性带来的危害)

　　17.判断物体运动状态是否改变的两种方法：①速度的大小和方向其中一个改变，或都改变，运动状态改变②如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态，运动状态改变

　　18.物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动

　　机械功能：

　　1.杠杆和天平都是“左偏右调，右偏左调”

　　2.杠杆不水平也能处于平衡状态

　　3.动力臂大于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆)

　　4.定滑轮特点：能改变力的方向，但不省力

　　动滑轮特点：省力，但不能改变力的方向

　　5.判断是否做功的两个条件：①有力②沿力方向通过的距离

　　6.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量

　　7.“功率大的机械做功一定快”这句话是正确的

　　8.质量越大，速度越快，物体的动能越大

　　9.质量越大，高度越高，物体的重力势能越大

　　10.在弹性限度内，弹性物体的形变量越大，弹性势能越大

　　11.机械能等于动能和势能的总和

　　12.降落伞匀速下落时机械能不变(错)

　　热学：

　　1.实验室常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的

　　2.人的正常体温约为36.5℃

　　3.体温计使用前要下甩，读数时可以离开人体

　　4.物质由分子组成，分子间有空隙，分子间存在相互作用的引力和斥力

　　5.扩散现象说明分子在不停息的运动着;温度越高，分子运动越剧烈

　　6.密度和比热容是物质本身的属性

　　7.沿海地区早晚、四季温差较小是因为水的比热容大(暖气供水、发动机的冷却系统)

　　8.物体温度升高内能一定增加(对)

　　9.物体内能增加温度一定升高(错，冰变为水)

　　10.改变内能的两种方法：做功和热传递(等效的)

　　11.热机的做功冲程是把内能转化为机械能

　　压强知识：

　　1.水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1 g/ cm3

　　2. 1m3水的质量是1t，1cm3水的质量是1g

　　3.利用天平测量质量时应“左物右码”

　　4.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)

　　5.增大压强的方法：①增大压力②减小受力面积

　　6.液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大

　　7.连通器两侧液面相平的条件：①同一液体②液体静止

　　8.利用连通器原理：(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)

　　9.大气压现象：(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)

　　10.马德保半球试验证明了大气压强的存在，托里拆利试验证明了大气压强的值

　　11.浮力产生的原因：液体对物体向上和向下压力的合力

　　12.物体在液体中的三种状态：漂浮、悬浮、沉底

　　13.物体在漂浮和悬浮状态下：浮力 = 重力

　　14.物体在悬浮和沉底状态下：V排 = V物

　　15.阿基米德原理F浮= G排也适用于气体(浮力的计算公式：F浮= ρ气gV排也适用于气体)

　　电学：

　　1.电路的组成：电源、开关、用电器、导线

　　2.电路的三种状态：通路、断路、短路

　　3.电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联

　　4.在家庭电路中，用电器都是并联的

　　5.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)

　　6.电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以

　　7.电压是形成电流的原因

　　8.安全电压应不高于36V

　　9.金属导体的电阻随温度的升高而增大

　　10.影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑)

　　11.滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的

　　12. 利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的

　　13.伏安法测电阻原理：R= 伏安法测电功率原理：P = U I

　　14.串联电路中：电压、电功和电功率与电阻成正比

　　15.并联电路中：电流、电功和电功率与电阻成反比

　　16.“220V 100W”的灯泡比“220V 40W”的灯泡电阻小，灯丝粗

　　磁场知识

　　1.磁场是真实存在的，磁感线是假想的

　　2.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用

　　3.奥斯特试验证明通电导体周围存在磁场(电生磁)

　　4.磁体外部磁感线由N极出发，回到S极

　　5.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引

　　6.地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近

　　7.磁场中某点磁场的方向：①自由的小磁针静止时N极的指向

　　②该点磁感线的切线方向

　　8.电流越大，线圈匝数越多电磁铁的磁性越强

个性化教育 [随笔杂谈]

发表于：2012-07-27 阅读：40次

       一对一就是特指形式上的一个对一个。个性化则是突出实质上的与众不同的个性特点。那么，一对一个性化教育就是从形式上看是一个对一个、从实质上则突出教育者与受教育者及教育方式等方面能够针对受教育者的与众不同的特点有针对性的教育。不同的人对一对一个性化教育的理解肯定是有差异的，可谓是仁者见仁智者见智。这里我浅谈一下我对一对一个性化教育的理解。一对一个性化教育首先是在爱的前提下一个社会一个家庭一个学校一个集体一个团队一个老师。。。。。。对某一个学生一个家庭一个团队。。。。。。的影响、感化、教育，使学生提高自信心具有成就感，在此基础上品德、修养、素质、习惯、等方面发生改变，进而成长进步!

  家庭教育、学校教育、社会教育相结合，多方教育和谐统一地有机地结合起来，对学生世界观的形成和价值取向及孩子的成长有着极其重要的意义。对一个孩子的成长来说，家庭教育是根基，学校教育是脊梁，社会教育使孩子成为一个真正的人.作为社会教育的一个构成部分的课外补习对孩子的成长起着不可忽视的作用！