从中考前一个月开始带这个孩子。当时的英语成绩一直在60多分。由于孩子单词没背，语法知识几乎不知道。离中考也剩不多的时间。孩子说他代词记不住。我就让他把八年级上下册的单词看熟，起码阅读中知道阅读的意思。接着我通过讲历年中考题，讲解做题技巧和一些中考常考的短语句型。三次课后孩子刚好模考，考到了82.5。 中考后，孩子志愿报了后，旅行之后。接着开始给孩子预科高中必修一英语。因为高中的难度比初中要难很多，题型完全不一样。所以孩子爸爸要求上高一的课。因为初中英语词汇和语法是高中学习的基础。我让孩子背了9年级的单词。我每节课都考。之后讲高中的课。 因孩子本身基础差，初中三年英语感觉没学的样子。另外高中英语本身比初中难很多，孩子高一第一学期英语几次考试成绩并不理想，几乎是倒数。我很着急，但语法基础周内课没时间讲，他本身作业多，讲了语法，高中课就拉不少。 高一寒假本来想上语法课，但只年前上了三四节课。年后孩子生病住院，在医院住到快期中考试。期中考试前上几节课。后面我调整上课策略，每单元只讲重要词汇和语法，另一节课，大量的讲题做题，在题中去记一些词汇和语法。到第二学期期中考试比第一学期考试进步不少。到第二次月考又进步不少，考到班上第五。二卷大题除作文，总共就就错了两个。 这个孩子课后独立学习能力很差，不背单词，讲过的题也不看，在校上课还不认真听。但听我讲课很认真。上课讲的知识点都能消化，并运用到考试中。 如果他下课背背单词，记记短语，作文写了（作文0分），他应该考得更好