王老师语数外,补习小学全科(陪读)
先辅导学生完成当天作业; 再把当天学习过程中的一些难点进行讲解,举一反三;进行心理辅导,沟通,使学生健康、快乐成长!思考能力是有效教学的基础。专家型教师和新教师的差异不仅在于他们能做些什么,也许更重要的区别在于他们知道如何运用经验来改进教学。专家型教师善于记住他们以往教学中曾经发生过的事件,这些“记忆”有助于他们提出课堂教学常规并信心十足地运用各种教学策略。专家型教师还能运用他们的课堂经验迅速地审视课堂,以保证教学沿着积极的方向运行。
课堂是复杂多变的。专家型教师很清楚很多变量会影响教学,如时间、动机、学生的学习活动、教学内容和学习策略等,所有这一切均影响着课堂教学的整个过程。专家型教师知道,学生也有自己做事的习惯,作为教师,必须准备随时改变教学进程,调节课堂气氛。例如,每一节课中,学生的注意力集中程度、原有知识水平、动机水平都是不同的,因此教师必须做到未雨绸缪,不断调整教学策略,改进教学常规,最大限度地促进学生学习。
专家型教师知道依据基本规则处理各类课堂事件。但是另一方面,专家型教师未必总能预测课堂上将会发生什么或教学策略将如何在课堂上展开。因此,即使是专家型教师,也难以完全适应课堂结构的突变。
辅导学生:王老师
辅导科目:小学全科(陪读)
学生特点:
粗心马虎.缺乏思路.基础薄弱.
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辅导时间:2011-09-07
主要提升:语数外 |
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