梁同学是一个希望学好的学生，他希望能够有很好的学习成绩，考上一所重点大学。经过初步接触，我们发现梁同学的成绩不是很好，通过对试分析发现，很多时候成绩不好，主要是由于试题没有做完的原因，我们发现他的性格属于慎重型对任何事都持慎重态度，但由于过于注重正确性，遇事迟迟不能做出决定，失掉很多很难得的机会。同时梁同学相对比较喜欢动脑筋独立思考，经常对自己思考问题的思路再进行思考，但不能够主动琢磨教材和老师讲课的思路，也不能够将不同学科的知识联系起来思考，不重视概念、原理、公式、定理这些基础知识点，没有学习计划，但对生活娱乐倒是安排的井井有条，而事实上对人生没有确定目标，不知道将来想做些什么，学习该朝那个目标努力，学习习惯也不好，不能主动复习和预习，还有忘记做作业、存在严重的偏科现象、学习怕麻烦，对学的好的科目就相对有兴趣如数学，而对文科很厌烦如英语，数学成绩在70分左右，英语在30多分。我们主要是对他进行数学科目的辅导，提高整体学习兴趣，自觉完成作业。根据梁同学的性格我们对他进行了个性的分析和学科能力的分析，我们决定先从提高梁同学的学习和做题效率出发来进行辅导，每次辅导时，我们将每个知识点的重点题型准备好让梁同学做，但是每次练习时都不能像从前那样没有时间限制，而是规定了要完成的时间，通过这样训练他快速思考，迅速进入状态的能力。目前梁同学的数学成绩已经能够稳定在110多分了。下一步再通过解题思路、难点知识点突破的方法，争取能帮助他提高到120分，顺利实现他的重点大学梦想。