王同学目前在高新一中读初二。她从小学便开始学习新概念、剑桥等英语教程，基础还不错。初一刚进入高新一中学习时还当过英语课代表。但是自从初二以来，随着课程难度的加大，尤其单词和词组量的增多，王同学开始慢慢跟不上了，成绩也从原来的80多分下降到50到60分，逐渐的对英语也是去了兴趣，尤其是变得没有信心了。在和其母亲的交流过程中，她一再叮嘱我要多鼓励孩子，帮助孩子逐步恢复信心，把落下的知识弥补起来。在全面了解了王同学的英语学习情况之后，我帮助她全面制定了辅导方案。首先我发现王同学英语成绩之所以下降并不是学习不努力，而是出现了方法问题，每次课后没有及时复习和练习，导致单词反复记不住，语法越来越觉得枯燥和生疏。于是我前几次课我反复要求王同学要学会进行学习规划，并亲示范如何进行规范。每次辅导一开始，我先问她本周是如何开展英语学习的，新知识一共反复过几次，能不能做到封上书可以复述。经过几周的练习王同学逐渐掌握了学习规划的要领，知道什么时候该学什么内容，今天学过的内容什么时候该再复习一遍。与此同时，我从骨干语法入手，帮助王同学建立语法体系，几次课下来陈述句变疑问句、否定句，几种主要时态，主要介词的用法，代词的用法等常考知识点都非常熟练了。现在做题也都能找到相应的考点，而不再是考所谓的语感来猜了。下一步我将有针对性的来帮她提高完型填空和阅读的能力。